第九章里，喜氣洋洋的虎娃懷揣著對(duì)知識(shí)的渴望，腳步輕快地走進(jìn)學(xué)堂，開(kāi)啟了他人生新旅程。但，當(dāng)他踏入校園的那一刻，未曾料到，陌生的一切讓他有些不知所措。在這看似充滿(mǎn)希望的新起點(diǎn)，虎娃的心中卻悄然泛起層層迷茫，而這迷茫，也正是第十章故事的開(kāi)篇。
第一回：入學(xué)前夕
1969年，山村的清晨，陽(yáng)光如同碎金般灑下，照亮了這個(gè)寧?kù)o的小世界。
虎娃，大名吳青山，是個(gè)虎頭虎腦的孩子。他長(zhǎng)得壯實(shí)，圓圓的臉蛋紅撲撲的，像熟透的蘋(píng)果，濃眉下那雙大眼睛透著機(jī)靈勁兒。他身上穿著母親李翠花親手做的新衣，那衣服的布料是母親積攢了好久的布票換來(lái)的粗布，顏色是那種質(zhì)樸的藍(lán)，雖然樣式簡(jiǎn)單，但針腳細(xì)密，每一針都傾注著母親的愛(ài)。
虎娃站在自家那有些破舊的土坯房前，心里滿(mǎn)是興奮與緊張交織的情緒。他不停地拽著衣角，眼睛不住地往通向大隊(duì)部學(xué)校的小路上張望。父親吳大強(qiáng)從屋里走了出來(lái)，他身材高大，皮膚黝黑，歲月的痕跡早早地爬上了他的額頭。吳大強(qiáng)是個(gè)勤勞樸實(shí)的莊稼漢，一輩子都在這片土地上辛勤耕耘。他深知知識(shí)的重要性，所以今天要親自帶著虎娃去學(xué)校。
“娃，走咧。”吳大強(qiáng)的聲音低沉而有力。
虎娃的心跳陡然加快，他邁著有些僵硬的步伐跟在父親身后。一路上，他的腦海里不斷想象著學(xué)校的樣子。聽(tīng)村里的大孩子們說(shuō)，學(xué)校是由吳家祠堂改建的，他不知道祠堂改成的學(xué)校會(huì)是什么模樣。
路邊的草叢里，蛐蛐歡快地叫著，仿佛在為虎娃的入學(xué)演奏著特殊的樂(lè)曲。微風(fēng)輕輕拂過(guò)，帶來(lái)田野里泥土和莊稼的混合氣息，這是虎娃熟悉的味道，但今天，他卻無(wú)暇多顧。
離學(xué)校越來(lái)越近，虎娃看到了大隊(duì)部那有些斑駁的墻壁。他的心提到了嗓子眼兒，腳步也變得更慢了。他既對(duì)那個(gè)即將踏入的陌生地方充滿(mǎn)好奇，又擔(dān)心自己會(huì)不適應(yīng)那里的生活。
“怕啥，到了學(xué)校要好好聽(tīng)老師的話?！备赣H似乎察覺(jué)到了虎娃的不安，低頭對(duì)他說(shuō)道。
虎娃抬頭看著父親，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他深吸一口氣，仿佛是在給自己壯膽。
終于，父子倆來(lái)到了學(xué)校門(mén)口。學(xué)校的大門(mén)是那種老舊的木門(mén)，上面的油漆已經(jīng)剝落了不少。透過(guò)大門(mén)，可以看到里面的操場(chǎng)，操場(chǎng)不大，地面是夯實(shí)的泥土，有些地方還長(zhǎng)著幾簇雜草。操場(chǎng)的盡頭就是那座吳家祠堂改建的教室，從外面看，房子顯得有些破舊，屋頂?shù)耐咂灿袔滋帤埲辈蝗?/p>
虎娃緊緊地抓著父親的手，眼睛里既有對(duì)未知的恐懼，又有按捺不住的興奮。他知道，從今天起，自己就要開(kāi)啟一段全新的生活了，這個(gè)地方將充滿(mǎn)著無(wú)數(shù)的可能，而他，就像一個(gè)即將踏上冒險(xiǎn)之旅的小探險(xiǎn)家，雖然內(nèi)心忐忑，但也充滿(mǎn)期待。
第二回：初入校園
1969年的山村，清晨的陽(yáng)光如同碎金般灑下，給這個(gè)寧?kù)o的小山村披上了一層溫暖的紗衣?；⑼蓿▍乔嗌剑┐┲赣H李翠花精心縫制的新衣，那衣服雖然是用粗布做成的，但針腳細(xì)密，每一針都飽含著母親的愛(ài)。他的小手緊緊地揪著衣角，興奮中夾雜著緊張，小臉蛋紅撲撲的，像個(gè)熟透的蘋(píng)果。
父親吳大強(qiáng)帶著他走向大隊(duì)部學(xué)校。一路上，虎娃好奇地張望著，心中對(duì)即將到達(dá)的學(xué)校充滿(mǎn)了無(wú)盡的想象。他想象著學(xué)校的樣子：高大的教室、整齊的桌椅、和藹的老師，還有一群和他一樣充滿(mǎn)好奇的小伙伴。
終于，學(xué)校出現(xiàn)在眼前。那是由吳家祠堂改建而成的學(xué)校，歲月在它身上留下了斑駁的痕跡。墻壁上的石灰有些剝落，露出里面灰黑色的磚頭。屋頂?shù)耐咂灿袔滋幤茡p，像是缺了牙的老人在咧著嘴笑。走進(jìn)校園，里面十分安靜，只有偶爾傳來(lái)的幾聲?shū)B(niǎo)叫，仿佛在為這個(gè)新來(lái)的孩子輕聲歌唱。
教室里光線昏暗，幾扇小小的窗戶(hù)透進(jìn)來(lái)的光線顯得有些微弱。破舊的桌椅歪歪斜斜地?cái)[放著，有的桌面坑坑洼洼，像是被歲月啃咬過(guò)。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室，找位置坐下?；⑼捱x了一個(gè)靠窗的位置，透過(guò)窗戶(hù)，他能看到外面那棵高大的老槐樹(shù)，樹(shù)葉在微風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛在向他招手。
這時(shí)，和藹可親的李老師走了進(jìn)來(lái)。李老師大約四十來(lái)歲，她的頭發(fā)梳成一個(gè)整齊的發(fā)髻，幾縷銀絲在黑發(fā)中若隱若現(xiàn)。她穿著一件洗得有些發(fā)白的藍(lán)色布衫，面容慈祥，眼睛里透著溫和與智慧。她是村里為數(shù)不多的文化人，對(duì)孩子們充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)，就像一只護(hù)雛的老母雞。她站在講臺(tái)上，開(kāi)始點(diǎn)名。
“王小寶?！?/p>
“到！”
“張明亮?！?/p>
“到！”
當(dāng)點(diǎn)到“吳青山”時(shí)，虎娃因?yàn)檎两趯?duì)新環(huán)境的好奇中，愣了一下才響亮地應(yīng)答：“到！”他的聲音在安靜的教室里回蕩，引得同學(xué)們紛紛側(cè)目?；⑼抻行┎缓靡馑嫉?fù)狭藫项^，坐直了身子。
開(kāi)始上課了，虎娃的眼睛里滿(mǎn)是求知欲。他雙手規(guī)規(guī)矩矩地放在課桌上，眼睛一眨不眨地盯著黑板，生怕錯(cuò)過(guò)李老師寫(xiě)的任何一個(gè)字。盡管周?chē)沫h(huán)境有些破舊，但他心中充滿(mǎn)了對(duì)知識(shí)的渴望。李老師的聲音溫柔而堅(jiān)定，像一股清泉流進(jìn)虎娃的心田。
課間休息時(shí)，同學(xué)們都走出教室玩耍?；⑼抻行┬邼€是鼓起勇氣主動(dòng)去交朋友。他看到一個(gè)皮膚黝黑、身體壯實(shí)的小男孩，那就是王小寶。王小寶正和幾個(gè)同學(xué)在教室角落玩彈珠，他的彈珠在陽(yáng)光下閃爍著五彩的光。虎娃走過(guò)去，小聲地說(shuō)：“王小寶，我能和你們一起玩嗎？”王小寶抬起頭，看了看虎娃，爽朗地笑了：“行啊，快來(lái)！”
接著，虎娃又看到一個(gè)戴著眼鏡，看起來(lái)斯斯文文的男孩，那是張明亮。張明亮正坐在座位上看書(shū)，虎娃走過(guò)去，好奇地問(wèn)：“你看的啥書(shū)呀？”張明亮推了推眼鏡，說(shuō)：“是一本故事書(shū)呢?！被⑼扪劬σ涣粒骸澳芙o我講講里面的故事嗎？”張明亮笑了笑，開(kāi)始給虎娃講起故事來(lái)。虎娃聽(tīng)得入神，眼睛里閃爍著興奮的光芒，他感覺(jué)自己已經(jīng)慢慢融入了這個(gè)新的集體。
第三回：采茶勞動(dòng)（一）
1969年，一年級(jí)的虎娃迎來(lái)了他人生中的第一次采茶勞動(dòng)。
清晨，陽(yáng)光灑在翠綠的茶園里，茶樹(shù)的葉片上還帶著晶瑩的露珠，像是大自然為這片茶園點(diǎn)綴的珍珠。茶園像一片綠色的海洋，微風(fēng)拂過(guò)，茶樹(shù)輕輕搖曳，散發(fā)著清新的茶香。同學(xué)們排著隊(duì)，像一群歡快的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地走向茶園，每個(gè)人的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了期待與興奮。
虎娃第一次參加這樣的勞動(dòng)，他的心里既興奮又有些緊張。他穿著母親李翠花親手做的補(bǔ)丁衣服，雖然衣服有些破舊，但洗得很干凈。他的頭發(fā)有些凌亂，眼睛卻透著機(jī)靈勁兒，像一只初出茅廬的小獸，對(duì)周?chē)囊磺谐錆M(mǎn)了好奇。
隊(duì)伍里，有個(gè)叫王小寶的同學(xué)，長(zhǎng)得虎頭虎腦的。他的父親是村里的鐵匠，經(jīng)常給大家打造農(nóng)具，所以他家在村里比較受尊敬。王小寶和虎娃在之前就互相知道彼此，因?yàn)樗麄兊募译x得不算太遠(yuǎn)。還有張明亮，他瘦瘦小小的，父母都是老實(shí)巴交的農(nóng)民，家里孩子多，生活比較艱苦，但他為人很憨厚，總是默默地幫助別人。
到了茶園，老師分配好任務(wù)后，同學(xué)們就各自散開(kāi)開(kāi)始采茶?；⑼蘅粗矍暗牟铇?shù)，感覺(jué)有些無(wú)從下手。他學(xué)著其他同學(xué)的樣子，伸出手去摘茶葉。可他的動(dòng)作十分生疏，總是把老葉子和嫩葉子一起揪下來(lái)。旁邊的幾個(gè)同學(xué)看到了，忍不住笑出了聲。
其中一個(gè)同學(xué)嘲笑道：“虎娃，你這是采茶還是拔草呢？”其他同學(xué)也跟著哄笑起來(lái)?；⑼薜哪樢幌伦訚q得通紅，他覺(jué)得很丟臉，心中不服氣地想：“你們能采，我也能采好，有什么好笑的?！庇谑撬舐暤胤瘩g道：“你們懂什么，我這是剛開(kāi)始！”
那個(gè)嘲笑他的同學(xué)卻不依不饒：“剛開(kāi)始就這么笨，以后也可能不好?！被⑼蘼?tīng)了這話，心里的怒火“噌”地就冒了起來(lái)。他握緊拳頭，朝那個(gè)同學(xué)沖了過(guò)去，喊道：“你再說(shuō)一遍！”那個(gè)同學(xué)也不甘示弱，兩人眼看就要?jiǎng)邮执蚱饋?lái)。
這時(shí)，老師聽(tīng)到動(dòng)靜急忙跑了過(guò)來(lái)。老師是一位三十多歲的中年婦女，頭發(fā)梳成一個(gè)簡(jiǎn)單的發(fā)髻，面容和藹。她一把拉開(kāi)虎娃和那個(gè)同學(xué)，嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們這是在干什么？在勞動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該互相幫助，而不是互相嘲笑、打架。”
虎娃還在氣頭上，他梗著脖子說(shuō)：“老師，他先嘲笑我的?！崩蠋熆粗⑼?，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“虎娃，他嘲笑你是他不對(duì)，但你動(dòng)手就更不對(duì)了。我們是一個(gè)集體，大家要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。你看這茶園里的茶樹(shù)，每一棵都需要大家精心照顧才能長(zhǎng)出好茶葉，我們的勞動(dòng)也是一樣，需要大家齊心協(xié)力。”
聽(tīng)了老師的話，虎娃漸漸冷靜下來(lái)。他看著周?chē)耐瑢W(xué)，有的在認(rèn)真采茶，有的在互相幫忙，他意識(shí)到自己剛才的沖動(dòng)。他心里有些愧疚，暗暗對(duì)自己說(shuō)：“我一定要學(xué)會(huì)采茶，不能再讓大家笑話我了?！?/p>
在老師的調(diào)解下，同學(xué)們又各自回到自己的茶樹(shù)前開(kāi)始采茶。虎娃站在茶樹(shù)前，深吸一口氣。他仔細(xì)觀察旁邊同學(xué)的動(dòng)作，只見(jiàn)同學(xué)的手指輕快地在茶樹(shù)上跳動(dòng)，只摘取最嫩的那片葉子。虎娃學(xué)著同學(xué)的樣子，慢慢地伸出手，輕輕捏住一片嫩茶葉，小心翼翼地摘下來(lái)，臉上露出一絲不易察覺(jué)的微笑。陽(yáng)光照在他滿(mǎn)是汗水的臉上，他開(kāi)始認(rèn)真地投入到采茶勞動(dòng)中。
第四回：采茶勞動(dòng)（二）
清晨的陽(yáng)光灑在翠綠的茶園里，茶樹(shù)的葉片上還掛著晶瑩的露珠，像是大自然為這片茶園點(diǎn)綴的珍珠。同學(xué)們排著隊(duì)，像一群歡快的小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳地走向茶園，開(kāi)始新一天的采茶勞動(dòng)。
虎娃今天格外認(rèn)真。昨天被同學(xué)嘲笑后，他心里憋著一股勁兒。他的眼睛緊緊盯著那些嫩綠的茶葉，眼神中滿(mǎn)是專(zhuān)注。他仔細(xì)觀察著王小寶的動(dòng)作，王小寶是個(gè)采茶小能手，他家世代種茶，他從小就跟著大人在茶園里穿梭。王小寶長(zhǎng)得瘦瘦小小的，皮膚黝黑，眼睛卻很明亮。他的手指靈活地在茶樹(shù)間跳動(dòng)，就像在彈奏一曲美妙的樂(lè)曲。
虎娃學(xué)著王小寶的樣子，伸出自己的小手。他的手因?yàn)橹暗恼{(diào)皮有些粗糙，但此刻卻顯得格外有力。他輕輕地捏住一片茶葉，用食指和拇指配合著，將茶葉從樹(shù)枝上掐下來(lái)，然后小心翼翼地放在竹簍里。一開(kāi)始，他的動(dòng)作還是有些生硬，但他沒(méi)有放棄，一遍又一遍地練習(xí)著。
汗水從他的額頭慢慢滲出，順著臉頰滑落，癢癢的，可他顧不上擦。他的心里只有一個(gè)念頭：一定要把采茶學(xué)好。他能感覺(jué)到陽(yáng)光越來(lái)越強(qiáng)烈，背上的衣服已經(jīng)被汗水濕透了，緊緊地貼在身上，可他的動(dòng)作依然沒(méi)有放慢。
這時(shí)，他看到旁邊的張明亮動(dòng)作很慢。張明亮是從鄰村轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的，性格有些內(nèi)向，和同學(xué)們還不是很熟。他的手總是在茶樹(shù)間猶豫不決，不知道該采哪片茶葉好?；⑼尴肫饋?lái)自己昨天還因?yàn)楸怀靶Χ鴦?dòng)了手，現(xiàn)在覺(jué)得很慚愧。他放下自己的竹簍，走到張明亮身邊。
“明亮，我來(lái)教你?！被⑼扌χf(shuō)，臉上帶著真誠(chéng)。
張明亮抬起頭，眼睛里有些驚訝，還有一絲感激。他點(diǎn)了點(diǎn)頭。
虎娃耐心地給張明亮示范，一邊做動(dòng)作一邊說(shuō)：“你看，要挑這種嫩嫩的、一芽一葉的茶葉，像這樣輕輕地掐下來(lái)，不要太用力，不然會(huì)把樹(shù)枝弄傷的。”
張明亮認(rèn)真地聽(tīng)著，按照虎娃的方法嘗試。慢慢地，他的動(dòng)作也變得熟練起來(lái)。同學(xué)們看到虎娃的轉(zhuǎn)變，都感到很驚喜。王小寶走過(guò)來(lái)，拍了拍虎娃的肩膀，說(shuō)：“虎娃，你今天可真厲害啊！”
虎娃有些不好意思地?fù)蠐项^，說(shuō)：“昨天我做得不對(duì)，今天我想好好采茶?！?/p>
整個(gè)茶園里彌漫著茶葉的清香，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)回蕩在茶園的每一個(gè)角落?；⑼蘅粗约褐窈t里逐漸增多的茶葉，心里充滿(mǎn)了成就感。他知道，這不僅僅是茶葉，更是他成長(zhǎng)的見(jiàn)證。他通過(guò)自己的努力學(xué)會(huì)了采茶，更重要的是，他懂得了幫助他人，明白了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的力量。
隨著時(shí)間的推移，太陽(yáng)漸漸西斜，茶園里的光線變得柔和起來(lái)。同學(xué)們背著裝滿(mǎn)茶葉的竹簍，哼著小曲，興高采烈地走在回學(xué)校的路上?；⑼拮咴陉?duì)伍中間，他的臉上洋溢著自信的笑容，和同學(xué)們愉快地聊天。他知道，今天的自己和昨天不一樣了，他在成長(zhǎng)的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
第五回：農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)
1971年，二年級(jí)的虎娃隨著同學(xué)們來(lái)到農(nóng)場(chǎng)參加勞動(dòng)。那是一片廣袤無(wú)垠的農(nóng)場(chǎng)，肥沃的土地像一塊巨大的褐色絨毯，一直延伸到天邊。田野里，各種農(nóng)作物在微風(fēng)中輕輕搖曳，像是在歡迎這些小勞動(dòng)者們。
帶隊(duì)的是嚴(yán)厲的王老師，他穿著洗得有些發(fā)白的藍(lán)色中山裝，戴著一副黑框眼鏡，鏡片后的眼睛透著犀利。王老師是個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，對(duì)學(xué)生要求很?chē)?yán)格，他一直認(rèn)為勞動(dòng)和學(xué)習(xí)一樣，都是成長(zhǎng)中不可或缺的部分?；⑼藓屯瑢W(xué)們都很敬畏他。
勞動(dòng)開(kāi)始了，同學(xué)們紛紛忙碌起來(lái)。有的同學(xué)在拔草，他們彎著腰，小手緊緊抓住雜草的根部，用力一拔，草根就被連根帶起；有的同學(xué)在給農(nóng)作物澆水，他們提著水桶，小心翼翼地把水澆到植物的根部，眼神專(zhuān)注而認(rèn)真。
而虎娃呢，一開(kāi)始還裝模作樣地干著活。可是沒(méi)過(guò)多久，他那調(diào)皮搗蛋的性子就冒了出來(lái)。他看看四周，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)草垛子，心想：要是躲在那里，肯定沒(méi)人能發(fā)現(xiàn)。于是，他瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，貓著腰，偷偷地溜到了草垛子后面。他躲在草垛后面，覺(jué)得自己特別聰明，還暗自偷笑。
可是，虎娃的小把戲并沒(méi)有能持續(xù)多久。王老師在檢查同學(xué)們勞動(dòng)成果的時(shí)候，很快就發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)人。他皺起眉頭，眼神中閃過(guò)一絲疑慮，開(kāi)始在農(nóng)場(chǎng)里四處尋找。當(dāng)他走到草垛附近時(shí)，聽(tīng)到了輕微的動(dòng)靜，他悄悄地繞到草垛后面，就看到了正躺在那里無(wú)所事事的虎娃。
王老師頓時(shí)氣得臉色通紅，他大聲喊道：“吳青山（虎娃），你在干什么？”虎娃被這突如其來(lái)的聲音嚇了一跳，他猛地坐起來(lái)，看到王老師憤怒的臉，心里“咯噔”一下。他低下頭，眼睛盯著自己的腳尖，不敢看王老師，雙手不自覺(jué)地揪著衣角。
王老師嚴(yán)厲地批評(píng)道：“你以為來(lái)農(nóng)場(chǎng)是玩的嗎？大家都在努力勞動(dòng)，你卻躲在這里偷懶。這樣的行為是不對(duì)的，你知道勞動(dòng)的意義嗎？”虎娃聽(tīng)著老師的批評(píng)，心里又害怕又愧疚。他知道自己錯(cuò)了，可是又不知道該怎么回答老師的話。
回到家后，虎娃的父母也知道了這件事。父親吳大強(qiáng)皺著眉頭，一臉嚴(yán)肅地坐在椅子上，他看著虎娃說(shuō)：“兒子，你怎么能這樣呢？勞動(dòng)是很光榮的事情，每一份糧食都是通過(guò)勞動(dòng)得來(lái)的，你可不能偷懶啊。”母親李翠花也在一旁附和著，她輕輕摸著虎娃的頭說(shuō)：“孩子，咱們家雖然不富裕，但是一直都教導(dǎo)你要勤勞努力，你這樣可不好?！?/p>
虎娃聽(tīng)著父母的話，心里更加難受了。他想起在農(nóng)場(chǎng)里同學(xué)們認(rèn)真勞動(dòng)的樣子，想起老師失望的眼神，又想起自己躲在草垛后面的行為。他開(kāi)始反思自己，他意識(shí)到自己的行為不僅是對(duì)老師的不尊重，也是對(duì)勞動(dòng)的褻瀆。他暗暗下定決心，以后一定要好好勞動(dòng)，再也不偷懶了。
第六回：收割莊稼之爭(zhēng)
三年級(jí)的收割莊稼時(shí)節(jié)，田野里一片金黃，沉甸甸的稻穗在微風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛是一片金色的海洋泛起層層波浪。
虎娃和同學(xué)們來(lái)到這片廣闊的農(nóng)田，每個(gè)人都干勁十足?；⑼藿裉齑┲患吹冒l(fā)白的藍(lán)色布衫，黑色的褲子上打著補(bǔ)丁，他那黝黑的小臉上一雙大眼睛格外明亮。他身旁的趙剛，是班上的勞動(dòng)小能手。趙剛長(zhǎng)得壯實(shí)，皮膚也是黝黑的，手臂上的肌肉隨著他的動(dòng)作一鼓一鼓的。他的父母都是莊稼人，從小他就在田間地頭幫忙，練就了一身嫻熟的農(nóng)活技巧。趙剛和虎娃平時(shí)關(guān)系還不錯(cuò)，都是班里比較活躍的孩子。
隨著老師一聲令下，大家紛紛拿起鐮刀開(kāi)始收割。虎娃一心想要盡快完成任務(wù)，好得到老師的表?yè)P(yáng)。他彎下腰，揮舞著鐮刀，“唰唰”地割著稻子，可是動(dòng)作略顯慌亂，割下的稻子參差不齊。再看趙剛，他的動(dòng)作沉穩(wěn)而熟練，一手握住稻桿，一手用鐮刀輕輕一割，整齊的稻束就放倒在一旁，速度還特別快。
看著趙剛逐漸領(lǐng)先，虎娃心里著急起來(lái)。他眼睛一轉(zhuǎn)，瞅準(zhǔn)了一片還沒(méi)被趙剛收割的稻子，趕忙跑過(guò)去。趙剛看到后，皺著眉頭大聲說(shuō)：“虎娃，你怎么搶我的地方呢？”虎娃脖子一梗，大聲回道：“誰(shuí)搶你的了，這又沒(méi)寫(xiě)你的名字?！壁w剛氣得臉漲得通紅，握緊了拳頭：“你這就是不講理，我們應(yīng)該按照順序來(lái)?！被⑼抟膊桓适救?，雙手叉腰，眼睛瞪得大大的：“我不管，我就想快點(diǎn)完成任務(wù)?！眱扇四阋谎晕乙徽Z(yǔ)，互不相讓?zhuān)曇粼絹?lái)越大，臉也越湊越近，眼看就要大打出手。
這時(shí)候，李老師聽(tīng)到爭(zhēng)吵聲趕了過(guò)來(lái)。李老師穿著一件灰色的中山裝，戴著一副黑框眼鏡，鏡片后的眼睛里透著嚴(yán)肅。他看著兩個(gè)孩子，嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們?cè)诟墒裁茨?？不知道大家是一個(gè)集體嗎？”虎娃心里有些發(fā)虛，但還是嘴硬道：“老師，我就是想快點(diǎn)完成任務(wù)?！壁w剛也在一旁嘟囔著：“是他先搶我的地方的?！?/p>
李老師輕輕嘆了口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子們，收割莊稼不是比賽誰(shuí)快，而是大家一起合作，把這片莊稼都順利收割完。如果都像你們這樣爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，最后莊稼能收割完嗎？”聽(tīng)了老師的話，虎娃心里開(kāi)始反思自己的行為。他想起之前采茶時(shí)因?yàn)椴粓F(tuán)結(jié)被老師教導(dǎo)的事，意識(shí)到自己又犯錯(cuò)了。他的臉慢慢紅了起來(lái)，偷偷看了一眼趙剛，趙剛也有些不好意思。
虎娃向前走了一步，低著頭對(duì)趙剛說(shuō)：“趙剛，對(duì)不起，我不應(yīng)該搶你的地方，還和你吵架。”趙剛撓了撓頭，笑著說(shuō)：“沒(méi)事，虎娃，我也有點(diǎn)急了。”于是，兩人重新拿起鐮刀，這次他們互相配合，趙剛在前面割得快，虎娃就在后面幫忙整理稻束，他們的速度比之前更快了，而且整個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。周?chē)耐瑢W(xué)看到他們和好，也都露出了欣慰的笑容。
第七回：數(shù)學(xué)課的挫折
四年級(jí)的數(shù)學(xué)課總是在上午的第三節(jié)，陽(yáng)光透過(guò)斑駁的窗戶(hù)灑在課桌上。數(shù)學(xué)老師張老師，是個(gè)年近四十的中年人，他身材消瘦，戴著一副黑框眼鏡，鏡片后的目光總是透著嚴(yán)肅。他頭發(fā)有些稀疏，梳得一絲不茍，常年穿著洗得有些發(fā)白的中山裝。張老師在這個(gè)山村學(xué)校已經(jīng)任教多年，他一心想讓孩子們學(xué)好數(shù)學(xué)，走出大山。他對(duì)虎娃寄予厚望，因?yàn)樗阑⑼蘼斆髁胬灰眯膶W(xué)，肯定能學(xué)好。
這一天數(shù)學(xué)課上，張老師在黑板上寫(xiě)著復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式，邊寫(xiě)邊講解著。教室里彌漫著粉筆灰的味道，同學(xué)們都在認(rèn)真聽(tīng)講，只有虎娃坐不住了。他一會(huì)兒擺弄著手中的鉛筆，一會(huì)兒用腳踢著前面同學(xué)的凳子。前面的同學(xué)回過(guò)頭來(lái)，皺著眉頭瞪了他一眼，他卻滿(mǎn)不在乎地咧咧嘴。
張老師看到虎娃的小動(dòng)作，停下講課，嚴(yán)厲地說(shuō)：“虎娃，你站起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題?！被⑼薇煌蝗稽c(diǎn)名，嚇了一跳，他慢慢站起來(lái)，眼睛盯著黑板，腦袋里卻是一片空白。他的臉漲得通紅，雙手不停地搓著衣角，心里又緊張又懊惱，他根本不知道老師問(wèn)的是什么。
張老師看著虎娃，失望地說(shuō)：“你看看你，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，這怎么能學(xué)好數(shù)學(xué)呢？”虎娃心里不服氣，小聲嘟囔著：“這數(shù)學(xué)太無(wú)聊了，我不想學(xué)?！边@話被張老師聽(tīng)到了，他更加生氣了，提高了音量說(shuō)：“你這是什么態(tài)度？不想學(xué)就別學(xué)了，站著反省反省！”
從這以后，虎娃就對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了抵觸情緒。每次上數(shù)學(xué)課，他都無(wú)精打采的，不是趴在桌子上睡覺(jué)，就是偷偷看課外書(shū)。他的數(shù)學(xué)成績(jī)也一落千丈?？粗约旱臄?shù)學(xué)作業(yè)本上一個(gè)個(gè)紅色的叉號(hào)，他心里也有些難受，可是又不愿意低頭。
家長(zhǎng)和老師發(fā)現(xiàn)了虎娃的變化。父親吳大強(qiáng)把虎娃叫到院子里，一臉嚴(yán)肅地看著他說(shuō)：“虎娃，你怎么回事？數(shù)學(xué)成績(jī)這么差，以后還怎么有出息？”母親李翠花也在一旁溫柔地勸說(shuō)：“虎娃啊，張老師也是為了你好，你要好好學(xué)啊?！?/p>
虎娃低著頭，聽(tīng)著父母的話，心里很不是滋味。他想起張老師平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n、耐心講解的樣子，又想起自己以前在數(shù)學(xué)上取得好成績(jī)時(shí)老師欣慰的笑容。他的內(nèi)心開(kāi)始動(dòng)搖了，他知道自己錯(cuò)了。他暗暗下定決心，要重新端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
于是，虎娃開(kāi)始主動(dòng)找同學(xué)借筆記抄，每天放學(xué)后，他不再像以前那樣到處玩耍，而是坐在桌子前認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課。遇到不懂的問(wèn)題，他就鼓起勇氣去問(wèn)張老師。張老師看到虎娃的轉(zhuǎn)變，很是欣慰。
第八回：同學(xué)輟學(xué)的迷茫
1974年，五年級(jí)的生活開(kāi)始了。這一年，山村的空氣中似乎彌漫著一種不安定的氣息?；⑼匏诘陌嗉?jí)里有個(gè)同學(xué)叫趙二柱，他長(zhǎng)得瘦瘦小小的，頭發(fā)總是亂蓬蓬的，衣服上補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁。他家境貧寒，父母都是老實(shí)巴交的農(nóng)民，家里孩子又多，勞動(dòng)力卻少。趙二柱是家里的長(zhǎng)子，看著父母每日為了一大家子的生計(jì)辛苦勞作，懂事的他心里很不是滋味。
這天，陽(yáng)光有些刺眼，大家在田地里除草勞動(dòng)。周?chē)且煌麩o(wú)際的田野，嫩綠的雜草在微風(fēng)中輕輕搖曳?；⑼拚耦^除草，突然聽(tīng)到旁邊傳來(lái)一陣低聲的啜泣。他抬起頭，看到趙二柱正蹲在地上，眼淚不停地從他臟兮兮的臉頰滑落。
“二柱，你咋了？”虎娃趕忙放下手中的鋤頭，走到他身邊問(wèn)道。
趙二柱哽咽著說(shuō)：“虎娃，我……我不能上學(xué)了。家里實(shí)在供不起了，我得回家?guī)兔Ω苫??！被⑼扌睦镆惑@，他知道二柱的家庭情況不好，但沒(méi)想到他真的要輟學(xué)?？粗鞘萑跤譄o(wú)助的樣子，虎娃的心里像被什么堵住了一樣難受。他想起二柱平時(shí)在課堂上雖然話不多，但聽(tīng)講總是很認(rèn)真，作業(yè)也按時(shí)完成。
這時(shí)，其他同學(xué)也圍了過(guò)來(lái)，大家都一臉同情地看著二柱?；⑼薜哪X海里不斷閃過(guò)和二柱在學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他們一起在破舊的教室里上課，課間一起玩耍的畫(huà)面。他的眼睛有些濕潤(rùn)了，既為二柱感到難過(guò)，又為自己感到擔(dān)憂。
在這種氛圍下，虎娃干活也變得心不在焉起來(lái)。他手上機(jī)械地拔著草，眼神卻總是飄向遠(yuǎn)方。突然，他一不留神，手中的鋤頭碰到了自己的腳，一陣劇痛傳來(lái)。他低頭一看，鮮血從傷口滲了出來(lái)。
“啊！”虎娃痛得叫了一聲。同學(xué)們趕緊圍過(guò)來(lái)，有的去找老師，有的拿出手帕想幫他包扎?；⑼蘅粗约毫餮膫冢闹械拿悦：徒箲]如同洪水般泛濫。他想，二柱輟學(xué)了，那自己的未來(lái)又會(huì)怎樣呢？自己會(huì)不會(huì)也因?yàn)榧彝サ脑蚨鵁o(wú)法繼續(xù)讀書(shū)呢？他的眼神中充滿(mǎn)了無(wú)助，仿佛置身于一片黑暗之中，找不到方向。
回到家后，母親李翠花看到虎娃受傷的腳，心疼地叫了起來(lái)。她一邊小心翼翼地給虎娃清洗傷口，一邊問(wèn)發(fā)生了什么事?；⑼薨讯z學(xué)的事情告訴了母親，說(shuō)著說(shuō)著，眼淚又忍不住流了下來(lái)。
父親吳大強(qiáng)在一旁皺著眉頭，沉默了一會(huì)兒，然后堅(jiān)定地對(duì)虎娃說(shuō)：“娃啊，二柱家的情況和咱們家不一樣。你只要好好讀書(shū)，爸媽就算再苦再累，也會(huì)供你上學(xué)的?！?/p>
母親也溫柔地摸著虎娃的頭說(shuō)：“是呀，虎娃，你要珍惜現(xiàn)在的機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，可不能因?yàn)閯e人的事情就亂了自己的陣腳?！?/p>
虎娃聽(tīng)著父母的話，心里慢慢平靜下來(lái)。他看著父母那充滿(mǎn)期望的眼神，心中涌起一股力量。他知道，自己不能辜負(fù)父母的期望，他要更加珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)和勞動(dòng)機(jī)會(huì)。從那以后，虎娃的眼神變得堅(jiān)定起來(lái)，他仿佛在黑暗中找到了一盞明燈，知道自己該朝著哪個(gè)方向前行了。
第九回：成長(zhǎng)的蛻變
清晨的陽(yáng)光灑在校園里，給破舊的教室和操場(chǎng)都鍍上了一層金色。此時(shí)的虎娃（吳青山）已與從前大不相同。他的臉龐因經(jīng)常參加勞動(dòng)變得黝黑，但那雙眼睛卻透著堅(jiān)定與聰慧。
在教室里，新同學(xué)趙曉剛來(lái)報(bào)到。趙曉是個(gè)瘦瘦小小的男孩，穿著補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁的衣服，頭發(fā)有些蓬亂。他來(lái)自鄰村，家庭貧困，父母都體弱多病，所以上學(xué)比較晚。他站在教室門(mén)口，眼神里滿(mǎn)是緊張和不安，緊緊抓著衣角，不敢進(jìn)來(lái)。
虎娃看到他這副模樣，立馬站起身來(lái)，笑著朝他走去。他的腳步輕快有力，走到趙曉面前，溫和地說(shuō)：“別怕，以后咱們就是同學(xué)啦?！闭f(shuō)著，就拉著趙曉的手，把他帶到自己的座位旁邊，“你就坐這兒吧，有啥不懂的盡管問(wèn)我?！壁w曉感激地看著虎娃，小聲說(shuō)：“謝謝?！?/p>
課堂上，老師提出了一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，同學(xué)們都陷入沉思。虎娃皺著眉頭，眼睛緊緊盯著黑板，手不自覺(jué)地在本子上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，腦海里迅速回憶著之前學(xué)過(guò)的知識(shí)。片刻之后，他眼睛一亮，舉起手來(lái)。老師點(diǎn)了他的名，他站起身，聲音洪亮而自信地回答問(wèn)題，那清晰的思路和準(zhǔn)確的答案讓老師滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。同學(xué)們都投來(lái)欽佩的目光，趙曉更是充滿(mǎn)羨慕。
課間休息時(shí)，有同學(xué)圍在一起討論一道數(shù)學(xué)難題。大家都愁眉苦臉，七嘴八舌地說(shuō)著自己的想法，但都沒(méi)有頭緒?；⑼拮哌^(guò)去，彎下腰，眼睛掃視著題目，一邊看一邊撓撓頭。突然，他眼睛一亮，拿過(guò)旁邊同學(xué)的筆，在本子上快速地演算起來(lái)。他的手穩(wěn)穩(wěn)地握著筆，每一個(gè)數(shù)字和符號(hào)都寫(xiě)得很清晰?！翱?，這里應(yīng)該這樣做?！彼呎f(shuō)邊給大家講解解題思路，眼睛里閃爍著興奮的光芒。同學(xué)們恍然大悟，紛紛夸贊虎娃。趙曉在一旁認(rèn)真地聽(tīng)著，心里對(duì)虎娃更加敬佩。
在勞動(dòng)的時(shí)候，無(wú)論是清掃校園還是到茶園干活，虎娃總是沖在最前面。他扛著鋤頭，大步流星地走向茶園，那鋤頭在他肩上就像一件順手的兵器。到了茶園，他熟練地開(kāi)始勞作，手指輕快地采摘著茶葉，眼神專(zhuān)注而認(rèn)真?？吹絼?dòng)作慢的同學(xué)，他會(huì)主動(dòng)過(guò)去幫忙。他走到一位同學(xué)身邊，拍拍他的肩膀說(shuō)：“來(lái)，我教你個(gè)小竅門(mén)?！闭f(shuō)著就示范起來(lái)，只見(jiàn)他的手像靈巧的小鳥(niǎo)，快速地在茶樹(shù)間穿梭。
每次收獲成果的時(shí)候，虎娃總是把自己的那一份分給其他同學(xué)，他覺(jué)得大家一起分享才更有意義。他的內(nèi)心充滿(mǎn)了滿(mǎn)足感，他想：以前自己那么不懂事，現(xiàn)在能幫助別人，這種感覺(jué)真好。他看著同學(xué)們開(kāi)心的笑容，心里默默告訴自己，一定要繼續(xù)努力，讓自己變得更好，給大家?guī)?lái)更多的正能量。
在校園里，虎娃的身影總是充滿(mǎn)活力。他的笑容燦爛而自信，仿佛是一道明亮的光。他的改變不僅僅是在學(xué)習(xí)和勞動(dòng)上，更是在為人處世上。他成為了同學(xué)們的榜樣，大家都以他為標(biāo)桿，努力成長(zhǎng)。而虎娃知道，自己的成長(zhǎng)之路還很長(zhǎng)，他要帶著這份蛻變后的力量，堅(jiān)定地走下去。
第十回：迷茫與立志
小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，放學(xué)的鈴聲在傍晚的校園里悠揚(yáng)地響起。虎娃站在校園那棵古老的槐樹(shù)下，斑駁的樹(shù)影灑在他身上。
虎娃如今已長(zhǎng)成一個(gè)結(jié)實(shí)的少年。他皮膚黝黑，那是常年在戶(hù)外勞動(dòng)和奔跑被陽(yáng)光親吻的痕跡。濃眉下的雙眼透著聰慧與堅(jiān)定，頭發(fā)有些蓬亂卻不失朝氣。他穿著洗得泛白的藍(lán)色布衫，補(bǔ)丁打得整整齊齊，那是母親李翠花精心縫補(bǔ)的。
他的目光緩緩掃過(guò)校園的每一個(gè)角落，心中滿(mǎn)是回憶。那破舊的教室，曾經(jīng)昏暗的光線下，他帶著對(duì)知識(shí)的渴望努力聽(tīng)講；茶園里，自己從一個(gè)被人嘲笑的采茶新手，成長(zhǎng)為能夠幫助他人的熟練工；農(nóng)場(chǎng)的土地上，曾經(jīng)犯下的偷懶錯(cuò)誤，讓他懂得了勞動(dòng)的意義；收割莊稼時(shí)，與同學(xué)的爭(zhēng)執(zhí)和和解，讓他學(xué)會(huì)了合作；數(shù)學(xué)課上的挫折，差點(diǎn)讓他放棄學(xué)業(yè)，好在家人和老師的開(kāi)導(dǎo)，才讓他重新振作；而同學(xué)們的輟學(xué)，更讓他珍惜眼前的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
他想起了自己的好友王小寶和張明亮。王小寶是個(gè)瘦弱的男孩，家里兄弟姐妹眾多，生活貧困，但總是帶著樂(lè)觀的笑容。張明亮則是村里會(huì)計(jì)的兒子，戴著一副眼鏡，文質(zhì)彬彬的，經(jīng)常給虎娃講解功課。他們一起度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)課間和勞動(dòng)時(shí)光，那些歡聲笑語(yǔ)仿佛還在耳邊回蕩。
“虎娃，還不回家呢？”李老師的聲音打斷了他的思緒。李老師面容和藹，歲月在她臉上刻下了痕跡，幾縷白發(fā)在夕陽(yáng)下格外顯眼。她是虎娃成長(zhǎng)路上的重要引路人，總是耐心地教導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。
“李老師，我在這兒再站一會(huì)兒?！被⑼薰Ь吹鼗卮鸬?。
“嗯，虎娃，你這幾年的變化可真大啊。從一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小娃娃，變成了現(xiàn)在懂事又努力的好學(xué)生。老師很欣慰?！崩罾蠋熚⑿χf(shuō)。
“李老師，都是您和家人的教導(dǎo)。我以前不懂事，讓您費(fèi)心了?！被⑼抻行┎缓靡馑嫉?fù)蠐项^。
“馬上就要畢業(yè)了，以后的路還長(zhǎng)著呢。不管遇到什么困難，都要保持現(xiàn)在這份積極向上的心?！崩罾蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地叮囑道。
“我會(huì)的，李老師。”虎娃堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭。
看著李老師遠(yuǎn)去的背影，虎娃深吸一口氣，轉(zhuǎn)身向校園門(mén)口走去。放學(xué)的路上，同學(xué)們?nèi)宄扇?，有說(shuō)有笑。路邊的田野里，農(nóng)作物在微風(fēng)中輕輕搖曳，像是在為他送行。
虎娃的腳步輕快而有力，他知道，小學(xué)的時(shí)光只是他人生的一個(gè)小小驛站。未來(lái)的日子里，他將帶著這些寶貴的經(jīng)歷，迎接新的挑戰(zhàn)。他想象著中學(xué)的校園，那里有更多的知識(shí)等待他去探索，更多的朋友等待他去結(jié)識(shí)。他也明白，可能還會(huì)有挫折和困難，但他不再害怕。因?yàn)樗呀?jīng)從一個(gè)懵懂的孩子，成長(zhǎng)為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有毅力的少年。
夕陽(yáng)的余暉將他的身影拉得很長(zhǎng)，他的心中充滿(mǎn)了希望，就像那即將到來(lái)的朝陽(yáng)，充滿(mǎn)無(wú)限的可能。他加快了腳步，朝著家的方向走去，他要把自己的想法告訴父母，然后更加努力地為未來(lái)做好準(zhǔn)備。
第十一章待續(xù)