時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間虎娃就到了上學(xué)的年齡。在第八章《風(fēng)雨同舟》中，我們一同見證了虎娃在充滿艱辛與挑戰(zhàn)的環(huán)境中成長，與家人共同經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。那些日子，有淚水，有歡笑，更有堅(jiān)韌不拔的力量。而如今，時(shí)光的車輪滾滾向前，虎娃迎來了人生的新階段。
在第九章《喜氣洋洋上學(xué)堂》里，虎娃將告別曾經(jīng)熟悉的山野生活，懷揣著對未來的憧憬，滿心歡喜地走進(jìn)學(xué)堂。他那充滿期待的眼神，如同破曉的曙光，照亮了他前行的道路。接下來，讓我們跟隨虎娃的腳步，一同感受他初入學(xué)堂的喜悅與新奇。
第一回：山嵐初醒
最后一顆啟明星還粘在天幕邊緣時(shí)，山澗的霧氣已漫過村頭老槐樹的腰身?；⑼薇恢耋巴高M(jìn)的晨光撓醒，發(fā)現(xiàn)枕邊整齊疊著那件新做的靛藍(lán)布衣——母親用去年收的蓼藍(lán)草染了整整三夜，袖口還繡著暗紋的虎爪印。
他赤腳跳下咯吱作響的竹床，沾著泥漬的腳趾碰倒了門邊的陶罐。兩只正在偷食的麻雀撲棱棱飛起，撞得屋檐下的蛛網(wǎng)簌簌顫動。鏡中男孩亂發(fā)支棱如蒲公英，右頰卻突兀地浮著片楓葉狀胎記，在晨光里泛著琥珀色微光。
"虎娃，走嘍。"
父親的聲音混著柴刀劈砍聲傳來。門楣懸掛的艾草突然無風(fēng)自落，正掉進(jìn)他慌忙套上的新衣領(lǐng)口。母親在灶臺邊用燒火棍攪動陶釜，沸騰的粟米粥騰起的熱氣中，隱約顯出血絲般的浮游物——這異象很快被虎娃奔跑帶起的風(fēng)吹散。
通往祠堂的石板路沁著露水，虎娃數(shù)到第七塊刻著古怪符文的青磚時(shí)，父親粗糲的手掌突然按住他肩膀。路旁菜畦里，沾滿夜露的菘菜葉正在詭異地卷曲，像無數(shù)只攥緊又松開的手。父親腰間那把豁口的柴刀突然發(fā)出蜂鳴，驚起竹林里成群寒鴉。
"爹，祠堂的飛檐上坐著個人！"
虎娃突然指向霧氣繚繞的屋頂。父親瞳孔驟縮的瞬間，那抹白衣殘影已化作山嵐消散，只余斗拱上銹蝕的銅鈴輕晃，震落簌簌香灰。
祠堂改建的學(xué)堂門前，虎娃的新布鞋碾過門檻裂縫里滲出的朱砂——二十年前道士鎮(zhèn)壓山魈時(shí)留下的痕跡正在泛潮。他仰頭看見褪色的門神畫上，秦叔寶的鎏金銅锏竟滴落一滴猩紅，正砸在他胎記位置。
"要像山竹子般節(jié)節(jié)高。"
父親將粗麻繩捆的竹簡塞進(jìn)他懷里，繩結(jié)系法正是獵戶祖?zhèn)鞯睦ЙF扣?；⑼薏恢溃?dāng)他蹦跳著跨過那道刻著《鎮(zhèn)山咒》的門檻時(shí)，祠堂地窖里塵封的龜甲突然裂開細(xì)紋，顯出與他胎記完全吻合的圖騰。
第二回：古祠學(xué)堂
晨霧還未散盡時(shí)，祠堂東南角的鎮(zhèn)魂鈴?fù)蝗蛔曾Q三聲。這枚鑄著饕餮紋的銅鈴二十年來首次震顫，驚得檐角鎮(zhèn)守的石狻猊眼眶里積攢的雨水傾瀉而下，在青磚地上洇出北斗七星的形狀。
虎娃踮腳踩過這些水痕，新納的千層底突然被什么硌住。拾起一看，是半枚銹蝕的銅錢，邊緣刻著"開元通寳"的反文——這不該出現(xiàn)在道光年間修筑的祠堂前。父親的手掌在這時(shí)覆上他肩頭，虎娃抬頭看見老人下巴緊繃的線條，像是拉滿的弓弦。
"林老師早。"
父親渾厚的聲音驚飛梁上燕雀。逆光走來的女子發(fā)間別著銀杏葉狀的發(fā)卡，懷表鏈子纏在手腕，表面篆刻的西洋字母正與祠堂匾額"明德惟馨"四個金字產(chǎn)生微妙共振。她白襯衫第三顆紐扣泛著青銅光澤，虎娃后來才知道，那是洛陽出土的戰(zhàn)國辟邪符。
"好俊的靈童。"林曉的指尖在觸到虎娃胎記時(shí)驟然縮回，袖口滑出的朱砂手串突然斷開，七顆紅珠滾落地面，竟自行排列成井宿星圖。父親佯裝彎腰幫忙撿拾，布滿老繭的拇指在某個珠面重重抹過，抹掉了正在浮現(xiàn)的獠牙圖騰。
虎娃被樟木門檻絆了個踉蹌，掌心按上門釘?shù)乃查g，那些本已模糊的《百邪退散》咒文突然滲出血色。學(xué)堂正廳的八仙過海雕花屏風(fēng)后，某個鎖著銅匣的樟木箱發(fā)出叩擊聲——二十年前道長安置的龜甲正在蘇醒，裂紋沿著虎娃胎記的紋路瘋狂生長。
"這是你的位置。"
林老師的聲音帶著奇特的顫音?；⑼薜挠苣菊n桌第三道年輪里嵌著枚五銖錢，當(dāng)他用指甲摳動古幣時(shí)，祠堂后院的百年桃樹突然開了反季的花。那些本該三月綻放的緋色，此刻正順著地脈向他的座椅蜿蜒。
哭鬧的孩童們突然安靜。拽著奶奶衣角的小女孩發(fā)現(xiàn)自己的虎頭鞋正在生根，坐地耍賴的男孩看見淚珠在泥地上砸出甲骨文般的裂紋。他們不知道，當(dāng)虎娃翻開散發(fā)著霉味的《千字文》時(shí)，地窖里鎮(zhèn)壓山魈的符咒正在褪色，而林老師懷表里的齒輪開始倒轉(zhuǎn)。
虎娃端坐在光影交織處，他背后斑駁的"天地君親師"牌位突然落下經(jīng)年積灰，那些飄散的塵埃在陽光里凝成模糊的獸形。教室外，父親蹲在老柏樹下抽旱煙，煙鍋里忽明忽暗的火星，正與祠堂飛檐垂落的銅鈴保持著相同頻率的閃爍。
第三回： 課堂點(diǎn)名
教室里彌漫著一種既緊張又興奮的氛圍。陽光透過糊著白紙的木窗欞，灑下一片斑駁的光影。墻壁上貼著幾幅簡單的字畫，課桌椅擺放得有些參差不齊。
講臺上站著一位女老師，她看起來三十歲左右，梳著整齊的齊耳短發(fā)，臉龐白皙，眉毛彎彎像月牙，眼睛里透著溫和的光芒。她身穿一件淺藍(lán)色的布衫，袖口微微挽起，下身著一條黑色的長裙。她叫林老師，是村里為數(shù)不多讀過師范學(xué)校的人，回到村里任教，立志要把知識傳授給這些山里的孩子。
孩子們都端坐在自己的座位上，眼睛好奇地看著老師?；⑼抟膊焕?，他的眼睛里滿是新奇，坐在小板凳上，腰背挺得直直的，小手規(guī)規(guī)矩矩地放在膝蓋上。
老師展開點(diǎn)名冊，清了清嗓子，聲音清脆地開始點(diǎn)名："李小明。"
"到！"一個小男孩響亮地回答，臉上帶著一絲羞澀。
"王小紅。"
"到！"一個扎著小辮子的女孩脆生生地應(yīng)道。
老師一個一個地念著名字，虎娃的心跳不禁加快了起來，他既期待又有些緊張。"吳青山。"
虎娃聽到這個名字時(shí)，一下子愣住了。他的腦海里一片空白，這個名字對他來說是如此陌生。他的手不自覺地握緊了衣角，眼睛里閃過一絲疑惑。他心里想："吳青山？這是在叫我嗎？我不是虎娃嗎？"
過了幾秒，他才反應(yīng)過來，這是自己的學(xué)名，是父親告訴他的，以后上學(xué)就要用這個名字。他的臉微微泛紅，有些不好意思，深吸一口氣，然后用他那響亮的聲音回答："到！"他的聲音在教室里回蕩，引得一些同學(xué)轉(zhuǎn)頭看向他。
老師看了他一眼，眼神里帶著一絲鼓勵，微微點(diǎn)頭。虎娃坐下來后，心里還在想著這個新名字。他覺得這個名字有些拗口，但又有一種說不出的莊重感。他暗暗下定決心，要讓這個名字像他的小名"虎娃"一樣被大家記住，他要在這個學(xué)校里好好學(xué)習(xí)，讓父親為他驕傲。
他看了看周圍的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)大家都在專注地聽老師點(diǎn)名，他也重新調(diào)整好自己的狀態(tài)，眼睛緊緊盯著老師，準(zhǔn)備迎接接下來的學(xué)習(xí)。從這一刻起，他知道自己不僅僅是那個在山野間奔跑的虎娃，更是坐在教室里努力學(xué)習(xí)知識的吳青山。
第四回：認(rèn)真學(xué)習(xí)
在這個小小的山村學(xué)校里，教室的窗戶透著明亮的光。陽光灑在一張張簡陋的課桌上，課桌上擺放著簡單的文具。講臺上，站著一位年輕的女教師，她名叫林老師。林老師扎著馬尾辮，眼睛里透著溫和與智慧，她穿著一件洗得有些發(fā)白的藍(lán)色布衫，那是她為了在山村任教特地準(zhǔn)備的樸素衣服。林老師來自縣城，大學(xué)畢業(yè)后，她毅然決定來到這個偏遠(yuǎn)的山村，希望能把知識傳遞給這里的孩子們。她對每一個孩子都充滿了關(guān)愛，也深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大。
虎娃坐在教室中間的位置，他的眼睛緊緊盯著老師，一刻也不肯放松。他小小的身子挺得筆直，雙手規(guī)規(guī)矩矩地放在課桌上，就像一棵努力向著陽光生長的小樹苗。他的臉蛋因?yàn)榕d奮而微微泛紅，那對明亮的眼睛里閃爍著對知識的渴望。
林老師拿著課本，正在講解著有趣的課文。她的聲音清脆悅耳，像山間的清泉流淌在教室里?；⑼蘼牭萌肷?，他的耳朵仿佛是為了捕捉老師的每一個字而存在。他的眼睛隨著老師的手勢和在黑板上的板書移動，生怕錯過任何一個重要的細(xì)節(jié)。
他的小手緊緊握著一支短小的鉛筆，不時(shí)在本子上做著筆記。那本子是父親用粗糙的紙張裝訂而成的，雖然簡陋，但在虎娃眼里卻是無比珍貴的學(xué)習(xí)工具。他寫字的姿勢有些笨拙，畢竟這是他第一次正式上課，但每一個筆畫都寫得格外認(rèn)真。他心里想著："這些字就像神秘的符號，只要我學(xué)會了，就能打開一個全新的世界。"
當(dāng)林老師提問的時(shí)候，虎娃的心跳陡然加快，他既緊張又興奮。他的手高高地舉起來，那只小手在空中晃動著，似乎在呼喊著："老師，我知道，我知道！"他的眼睛里滿是期待，渴望老師能點(diǎn)到他的名字。
周圍的同學(xué)有的在交頭接耳，有的還在埋頭思考，而虎娃的全部注意力都在老師身上。他在心里默默對自己說："我一定要回答對這個問題，我要讓老師知道我在認(rèn)真聽講。"他的腦海里迅速整理著答案，那些剛剛學(xué)到的知識就像閃閃發(fā)光的寶石，被他一一挑選出來，組合成最完美的答案。
終于，林老師看到了虎娃那只高舉的小手，微笑著叫他回答問題。虎娃"噌"地一下站起來，椅子在地上發(fā)出輕微的響聲。他的胸脯挺得高高的，用清脆響亮的聲音回答著問題?；卮鹜旰?，他的眼睛緊張地看著老師，等待著老師的評判。
當(dāng)林老師投來贊許的目光并給予肯定時(shí)，虎娃的臉上頓時(shí)綻放出燦爛的笑容。那笑容里有自豪，有滿足，更多的是對知識的熱愛。他坐下后，心里像吃了蜜一樣甜，對學(xué)習(xí)的向往和興奮更加強(qiáng)烈了。他知道，在這個小小的教室里，充滿了無限的可能，而他就像一個勇敢的探險(xiǎn)家，正在這片知識的海洋里奮勇前行。
第五回：課間交友
下課鈴聲如同歡快的鳥鳴，打破了課堂的寧靜。同學(xué)們像被放飛的小鳥，從座位上一哄而起，沖出教室，原本安靜的校園瞬間充滿了歡聲笑語。
虎娃也興奮地站起身來，他那雙明亮的眼睛里閃爍著好奇與友善的光芒。他掃視著四周，尋找著可以一起玩?；蛘吡奶斓幕锇?。
這時(shí)，他看到了小明。小明正拿著跳繩，在操場的一角獨(dú)自晃悠著。小明長得瘦瘦小小的，皮膚黝黑，一雙大眼睛透著機(jī)靈勁兒。他是村里鐵匠家的孩子，鐵匠因?yàn)橐χ蜩F，很少有時(shí)間陪伴他，所以小明總是自己找樂子。小明和虎娃是鄰村的，雖然之前沒怎么一起玩過，但虎娃知道他跳繩很厲害。
虎娃帶著熱情的笑容走向小明，心里想著："這個跳繩看起來很有趣，我要和他一起玩。"虎娃走到小明跟前，眼睛亮晶晶地說："小明，你跳繩可厲害了，我能和你一起玩嗎？"小明抬起頭，看著眼前這個充滿活力的虎娃，眼睛里閃過一絲驚喜，隨即點(diǎn)了點(diǎn)頭說："好呀。"
虎娃接過跳繩，熟練地跳了起來，他的雙腳如同輕快的小鹿，不停地在跳繩間跳躍著。小明在一旁看著，眼睛都不眨一下，不時(shí)發(fā)出驚嘆聲："虎娃，你跳得好快?。?虎娃聽了，心里美滋滋的，他想："能得到小明的夸獎，真開心。"跳了一會兒，虎娃把跳繩遞給小明，氣喘吁吁地說："你也跳一個，讓我學(xué)學(xué)你的技巧。"
就在這時(shí)，小紅走了過來。小紅扎著兩個馬尾辮，臉蛋紅撲撲的，像個熟透的蘋果。她是村里教書先生的女兒，從小就受到父親的熏陶，很喜歡讀書。她穿著一件干凈的碎花布裙，文靜又可愛。小紅和虎娃是同班同學(xué)，因?yàn)槎紝W(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，所以彼此印象還不錯。
小紅手里拿著課本，眼睛里帶著一絲疑惑，她看著虎娃和小明說："虎娃，小明，你們剛剛課堂上老師講的那段課文，我有點(diǎn)不太理解呢。"虎娃一聽，眼睛立刻亮了起來，他拍了拍身上的灰塵，說："小紅，哪段呀？我覺得我好像聽懂了呢。"小紅指了指課本上的一段話，說："就是這里，作者為什么要這樣描寫景色呀？"
虎娃撓了撓頭，眼睛盯著課本，思考了一會兒說："我覺得作者這樣描寫景色，是為了烘托出當(dāng)時(shí)人物的心情。你看，這里的景色描寫很陰暗，就和主人公當(dāng)時(shí)悲傷的心情相呼應(yīng)了。"小紅聽了，眼睛里露出恍然大悟的神情，她高興地說："虎娃，你說得很有道理呢。"
小明在一旁聽著他們的討論，雖然他對課文不是很感興趣，但看著虎娃和小紅認(rèn)真的樣子，也覺得很有趣。他笑著說："你們可真聰明，我就只知道跳繩，這些課文對我來說就像天書一樣。"虎娃和小紅聽了，都笑了起來。
課間的時(shí)光在他們的歡笑和討論中飛快地流逝著?；⑼薷杏X自己已經(jīng)融入了這個新的集體，他和同學(xué)們的友誼也在這樣的互動中逐漸加深。他的心里充滿了溫暖和滿足，他知道，在這個學(xué)校里，他不僅能學(xué)到知識，還能結(jié)交到很多好朋友。
第六回：壓力初感
隨著學(xué)習(xí)的深入，課程漸漸增多起來。以前在村子里玩耍的虎娃，從未想過會有這么多的知識需要學(xué)習(xí)。
這天放學(xué)回到家，虎娃一屁股坐在那張破舊的小書桌前，看著眼前堆積如山的作業(yè)，愁眉苦臉的。燈光昏黃，將他小小的身影映照在斑駁的墻上，顯得有些孤單無助?；⑼薜耐澜辛謺?，是個文靜的女孩子，她扎著兩條麻花辮，眼睛大大的，透著一股聰慧勁兒。她的父親是村里的教書先生，所以她自幼就受到知識的熏陶，學(xué)習(xí)起來比較輕松。林曉和虎娃是好朋友，經(jīng)?；ハ鄮椭?。
虎娃盯著作業(yè)本，手里緊緊握著鉛筆，卻半天也寫不出一個字。他想起今天課堂上發(fā)生的事情就沮喪不已。上午的數(shù)學(xué)課上，老師在黑板上出了一道算術(shù)題:23+15等于多少?；⑼蘅粗菐讉€數(shù)字，腦子突然一片空白。他撓了撓頭，額頭上冒出了細(xì)細(xì)的汗珠，眼睛里滿是緊張和無措。他偷偷看了一眼林曉，只見她鎮(zhèn)定自若，已經(jīng)舉起了手。
磚縫里突然鉆出細(xì)小的青銅鎖鏈，正沿著他影子攀爬，鎖鏈末端拴著半片龜甲殘片。
虎娃的心跳陡然加快，他咬著嘴唇，努力地在腦海里搜索答案?？墒牵切?shù)字像是調(diào)皮的小精靈，在他的腦子里亂竄，就是不肯組合成正確的答案。"虎娃，你來回答。"老師的聲音在安靜的教室里響起?；⑼?噌”地一下站了起來，凳子在身后發(fā)出一陣刺耳的摩擦聲。他的臉漲得通紅，結(jié)結(jié)巴巴地說:"老師，我.….我不會。"說完，他感覺全班同學(xué)的目光都像針一樣刺向自己，他恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。
下課后，林曉走過來安慰他:"虎娃，沒關(guān)系的，這道題很簡單的，我可以教你。"虎娃感激地看了她一眼，但內(nèi)心的沮喪還是無法消散。他覺得自己就像一只被困在籠子里的小鳥，向往外面廣闊的天空，卻被學(xué)習(xí)這個籠子束縛住了。
回到家面對作業(yè)，他更是覺得壓力巨大。窗外，夜色漸濃，偶爾傳來幾聲蟲鳴?；⑼扌南耄亲约含F(xiàn)在還在山上捉蛐蛐該多好啊。他嘆了口氣，重新把注意力放到作業(yè)上。他知道自己不能放棄，他要像在山野里追逐野兔一樣，緊緊抓住學(xué)習(xí)的機(jī)會?？墒?，那些作業(yè)就像一座座大山，壓得他喘不過氣來。他的眼神中透著疲憊和迷茫，手中的鉛筆在作業(yè)本上寫寫擦擦，每一筆都寫得很艱難
煤油燈火苗突然分裂成七簇，每簇火芯都映出祠堂星圖殘影。
在這個寂靜的夜晚，虎娃在學(xué)習(xí)的壓力下掙扎著，他知道這是成長必須經(jīng)歷的過程，只是這個過程比他想象中的要困難得多。他看著作業(yè)本上歪歪扭扭的字跡，暗暗給自己打氣:“我一定要克服這些困難，不能被它們打敗。
第七回：規(guī)矩束縛
上課鈴響了，教室里的喧鬧聲戛然而止。這是一堂語文課，老師站在講臺上，正津津有味地講解著古詩?；⑼拮诳看暗奈恢?，陽光灑在他的課桌上，他的心思卻飄到了窗外的那片山林。山林里，鳥兒在歡快地歌唱，野兔在草叢里穿梭，而自己以前常常在那里自由奔跑。
祠堂飛檐垂落的銅鈴無風(fēng)自鳴，驚起十三只寒鴉繞梁三匝。
正在這時(shí)，同桌悄悄遞過來一個小紙團(tuán)?；⑼藓闷娴卮蜷_，原來是同桌畫的一個小怪獸，模樣滑稽可笑。虎娃忍不住“撲哧”一聲笑了出來。這笑聲在安靜的教室里格外突兀。
講臺上的語文老師名叫李老師，她看起來三十多歲，梳著一個利落的馬尾辮，戴著一副黑框眼鏡，鏡片后的眼睛透著溫和與嚴(yán)厲。她畢業(yè)于師范院校，一直懷著對教育的熱愛來到這個山村小學(xué)任教，對待學(xué)生十分認(rèn)真負(fù)責(zé)。她和虎娃的關(guān)系就是普通的師生關(guān)，她一直很看好虎娃，覺得這個孩子機(jī)靈又聰明。
李老師聽到笑聲，皺起了眉頭，目光如電般射向虎娃?！皡乔嗌?，你在笑什么？"李老師的聲音不高，但充滿了威嚴(yán)。
虎娃像是被突然驚醒，臉"唰”地一下紅了，他慌忙站起來，手中還緊緊握著那個小紙團(tuán)。他低著頭，眼睛盯著自己的腳尖，不敢看老師。他的手指不安地扭動著，心里像揣了一只小兔子，“咚咚"直跳。他想解釋，可又不知道該怎么說，張了張嘴，卻沒有發(fā)出聲音。
“上課要遵守紀(jì)律，這是最基本的要求。你看看你，不但自己不認(rèn)真聽講，還影響其他同學(xué)。"李老師的話像一把錘子，一下下敲打著虎娃的心。
教室門框貼著的黃符突然自燃，灰燼在虎娃作業(yè)本上拼出"戊寅"字樣。
虎娃的心里充滿了懊悔，他想起以前在山野里，自己想干什么就干什么，從來沒有這么多的約束。那時(shí)候，天空是那么廣闊，大地是那么自由?？涩F(xiàn)在在學(xué)校里，處處都是規(guī)矩，稍有不慎就會被批評。他開始懷念山野的自由，懷念那種無拘無束的感覺。
教室里靜悄悄的，同學(xué)們都轉(zhuǎn)過頭來看著虎娃，有的眼神里帶著好奇，有的則是幸災(zāi)樂禍?；⑼薷杏X那些目光就像一根根針，刺得他渾身不舒服。
“坐下吧，下次注意。"李老師說道。
虎娃緩緩坐下，他感覺自己的凳子好像長滿了刺，怎么坐都不舒服。他偷偷看了一眼同桌，同桌也低著頭，滿臉愧疚?；⑼薜男睦锔与y受了，他覺得自己不應(yīng)該在上課的時(shí)候笑，更不應(yīng)該違反課堂紀(jì)律。
這堂課剩下的時(shí)間，虎娃都沒心思聽講了。他的腦海里總是回蕩著老師的話，那些規(guī)矩就像一道道
第八回：內(nèi)心掙扎
午后的陽光透過斑駁的樹葉，灑在校園角落里那片小小的空地上。虎娃獨(dú)自坐在一塊石頭上，雙手托著下巴，眼睛呆呆地望著前方。
他右頰的楓葉胎記突然泛起琥珀色微光，在青石板上映出殘缺的井宿星圖。
他的腦海里就像有兩個小人在激烈地爭吵。一個是曾經(jīng)在山野間自由奔跑的虎娃，那個穿著破舊但自在的衣服，皮膚被曬得黝黑，頭發(fā)總是亂亂的自己。在山野里，他可以跟著野兔的蹤跡穿梭在草叢中，可以爬上大樹掏鳥窩，渴了就喝山泉水，累了就躺在草地上看天空的云彩變幻。那時(shí)候，他只需要關(guān)心哪里的果子熟了，哪條小溪里的魚最多。
老槐樹的影子突然扭曲成執(zhí)戟武士，樹洞深處傳來龜甲摩擦的沙沙聲。
而另一個小人，是現(xiàn)在這個穿著干凈衣服，坐在教室里規(guī)規(guī)矩矩上課的吳青山。他要按時(shí)起床上學(xué)，要在課堂上認(rèn)真聽講，不能隨便亂動，做錯事還會被老師批評。就像今天，僅僅是在課堂上和同桌多說了幾句話，就被老師嚴(yán)厲地瞪了一眼，那種感覺就像被無形的繩索緊緊地捆綁住。
虎娃想起自己的同桌小明，他是村里鐵匠的兒子。小明長得瘦瘦小小的，臉上總是帶著靦腆的笑容，眼睛不大卻很有神。他家的鐵匠鋪總是傳來叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)拇蜩F聲，小明有時(shí)候會在課間跟虎娃講他爸爸打鐵時(shí)濺起的火星，就像夜里的星星一樣。他們倆本想在課堂上悄悄分享這些有趣的事情，卻被老師視作違反紀(jì)律。
虎娃的手指無意識地在石頭上劃來劃去，他又想到了昨天的作業(yè)。那些密密麻麻的字和復(fù)雜的算術(shù)題，讓他覺得腦袋都要炸了。在山野里，他從來不用面對這些讓人頭疼的東西。
石頭上被他劃過的痕跡突然滲出朱砂，組成與祠堂門檻相同的《鎮(zhèn)山咒》符文。
“我到底想要做誰呢？”虎娃在心里問自己。他感覺自己像是被困在了一個奇怪的籠子里，失去了曾經(jīng)的快樂。他開始懷念起那些沒有上學(xué)的日子，每天早上被鳥兒的歌聲叫醒，然后就可以奔向那片屬于自己的天地。
五只麻雀突然銜著褪色符紙掠過，符紙上的敕令正與他胎記紋路重合。
可是，他又想起了父親送他上學(xué)時(shí)那充滿期待的眼神。父親粗糙的大手緊緊握著他的小手，雖然一路上沒有說太多的話，但虎娃能感受到父親希望他能在學(xué)校里學(xué)到東西，將來能走出這個山村。而且，他在課堂上也確實(shí)學(xué)到了很多新鮮有趣的知識，那些書本里的故事仿佛打開了一扇通往新世界的大門。
虎娃的眉頭緊緊皺著，眼神里滿是迷茫。他不知道該如何在自由的山野生活和現(xiàn)在的學(xué)校生活之間做出選擇。他覺得自己就像一只迷失了方向的小羊，不知道該走向哪片草地。他抬起頭，望著天空中那朵像棉花糖一樣的云彩，仿佛看到了自己在山野里無憂無慮的身影，可是當(dāng)他低下頭，看到自己身上干凈整潔的衣服和腳下的石板路，又覺得現(xiàn)在的生活也有它的意義。
他在這個角落里坐了很久很久，直到夕陽的余暉開始給校園染上一層淡淡的金色。
石板縫隙突然鉆出細(xì)小的青銅鎖鏈，鎖鏈末端拴著的龜甲片上浮現(xiàn)"戊寅"刻痕。
他知道，他必須要做出一個決定，這個決定將影響他接下來的生活，而這個決定，就像一塊沉甸甸的石頭，壓在他的心頭，讓他喘不過氣來。
第九回：自我認(rèn)知
夕陽的余暉灑在校園的角落里，這里有一棵古老的槐樹，樹干粗壯，樹皮粗糙而皸裂，像是一位飽經(jīng)滄桑的老者?；睒涞闹θ~在微風(fēng)中輕輕搖曳，發(fā)出沙沙的聲響，仿佛在低聲訴說著什么。
樹皮皸裂處滲出金色松脂，緩緩凝成與虎娃胎記相同的琥珀楓葉。
虎娃獨(dú)自坐在槐樹底下的石凳上，雙手托著腮，眉頭微皺。他的眼睛望著不遠(yuǎn)處的教室，眼神中透著迷茫。在他的腦海里，山野的畫面和學(xué)校的場景像幻燈片一樣不斷交替閃過。
這時(shí)，一位老者緩緩走來。老者頭發(fā)花白，臉上布滿了皺紋，眼睛卻很有神。他穿著一件洗得有些發(fā)白的藍(lán)色布衫，背微微駝著，手里拿著一把舊蒲扇。這位老者是學(xué)校的守門人張爺爺，他在這所學(xué)校已經(jīng)工作了幾十年，對這里的一草一木都充滿了感情。虎娃與張爺爺很熟悉，張爺爺總是會給孩子們講一些過去的故事。
張爺爺看到虎娃的樣子，輕輕坐在他旁邊，用蒲扇拍了拍虎娃的肩膀?！盎⑼薨。茨愠蠲伎嗄樀?，是不是遇到啥難事了？"虎娃抬起頭，看著張爺爺，欲言又止。
“爺爺，我在想，我以前在山野里多自由啊，想跑就跑，想玩就玩?？涩F(xiàn)在在學(xué)校，有那么多規(guī)矩，還有作業(yè)，我都快喘不過氣來了。今天我還答錯了問題，我是不是不適合上學(xué)啊？"虎娃的聲音帶著一絲沮喪。
槐樹根突然拱起地面，露出半截刻著"開元通寳"的唐代銅鏡，鏡面正映出祠堂飛檐的獬豸雕像。
張爺爺笑了笑，眼睛里滿是溫和。"虎娃啊，你知道為啥要有學(xué)校嗎？"虎娃搖了搖頭。 張爺爺望向遠(yuǎn)方，緩緩說道:“孩子，這學(xué)校就像是一個魔法屋。在山野里，你能看到的只是眼前的那片天地?？稍趯W(xué)校里，你能學(xué)到很多知識，這些知識就像一把把鑰匙，能打開無數(shù)扇通往更大世界的門。你今天答錯了問題，那又怎樣？每個人都會犯錯，重要的是從錯誤中吸取教訓(xùn)。"
虎娃靜靜地聽著，他的眼神開始有了變化。他想起了課堂上老師講的那些有趣的故事，那些他從未聽說討的元方，他也相起了同學(xué)們在一起討論問題時(shí)，那種思相碰掩的火花
夕陽將兩人影子拉長投射在照壁上，竟呈現(xiàn)《河圖》《洛書》交融的星象圖文。
第十回：新的旅程
夕陽的余暉灑在通往山村的小路上，給一切都鍍上了一層暖暖的金色?；⑼?，不，現(xiàn)在應(yīng)該稱呼他為吳青山，背著有些破舊的書包，緩緩地走在這條熟悉的道路上。
他書包里突然傳出龜甲碰撞聲，青銅鎖鏈從背帶縫隙鉆出，在夕陽下折射出二十八宿星芒。
吳青山，一個皮膚黝黑、眼睛明亮且透著機(jī)靈勁兒的小男孩。他生長在這個偏僻卻充滿質(zhì)樸氣息的山村，家里祖祖輩輩都是老實(shí)巴交的農(nóng)民。他的父親是一個沉默寡言但內(nèi)心充滿對孩子期望的男人，母親則是一位勤勞善良的婦女，每日操持著家中的瑣事。而他，曾經(jīng)那個在山野間肆意奔跑、被大家叫做"虎娃”的孩子，如今正經(jīng)著成長的蛻變。
路旁菘菜葉突然無風(fēng)自動，卷曲成困獸扣的形狀。
他一邊走，一邊回味著這一天的經(jīng)歷。早上那嶄新衣服的觸感仿佛還在，那是母親連夜趕制出來的，粗糙的布料卻飽含著母親深深的愛。他還記得自己興奮地跟著父親走向?qū)W校，父親只是默默地走在前面，偶爾回頭看他一眼，眼神里是滿滿的關(guān)懷與期許。
父親腰間柴刀的豁口突然映出星圖殘影，與祠堂銅鈴的裂痕完美契合。
在學(xué)校里，從初見那由祠堂改建的學(xué)校時(shí)的新奇，到課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)的投入，再到課間交友的快樂，每一幕都在他的腦海里清晰地回放著?？呻S后而來的學(xué)習(xí)壓力、規(guī)矩的束縛也曾讓他迷茫、沮喪。他想起自己答錯問題時(shí)，臉漲得通紅，那股子沮喪勁兒就像一片烏云遮住了他心中的陽光。被老師批評違反紀(jì)律時(shí)，他低著頭，手指不安地扭動著，眼睛盯著地面，恨不得找個地縫鉆進(jìn)去，當(dāng)時(shí)心里是多么懷念那無拘無束的山野啊。
懷里的五銖錢突然發(fā)燙，在粗布衣兜里烙出先天八卦紋路。
然而，經(jīng)過內(nèi)心的掙扎和思考，他終于明白了上學(xué)的意義。在最后一節(jié)課上，他積極回答問題，眼睛里閃爍著堅(jiān)定的光芒，老師欣慰的笑容也讓他更加堅(jiān)定了自己的決心。
教室飛檐垂落的銅鈴無風(fēng)自鳴，鈴聲在他瞳孔里凝成《河圖》投影。
此刻，走在回家的路上，他的腳步不再像以前那樣蹦蹦跳跳，而是帶著一種沉穩(wěn)。他望著遠(yuǎn)方連綿的山脈，那是他曾經(jīng)的樂園，如今卻好像離他有些遙遠(yuǎn)了。他知道，"虎娃”的時(shí)代即將遠(yuǎn)去，那個自由散漫、只知道在山野玩耍的孩子將慢慢成為回憶。而"吳青山”，這個有著新名字的自己
山脈輪廓突然扭曲成執(zhí)戟武士，山澗騰起的霧氣凝成"開元通寳"四個懸空篆字。 會開啟一段新的旅程。
他仿佛看到了未來的自己，在學(xué)校里努力學(xué)習(xí)知識，用知識去改變自己的命運(yùn)，甚至有一天能走出這個山村，去看看外面的世界。他的嘴角不自覺地上揚(yáng)，心中充滿了對未來的憧憬。微風(fēng)輕輕拂過他的臉龐，帶來了田野間泥土和花草的芬芳，這是他熟悉的味道，也是給予他力量的源泉。
芬芳中混入松煙墨香，地脈深處傳來龜甲歸位的悶響。
路邊的草叢里傳來幾聲蟲鳴，像是在為他演奏著一曲成長的樂章。他深深地吸了一口氣，握緊了拳頭，加快了腳步。他知道，家里的父母正在等著他，他要把這一天的收獲分享給他們，也要告訴他們，自己已經(jīng)做好了迎接新旅程的準(zhǔn)備。這個小小的山村男孩，在這一天的經(jīng)歷中，完成了一次內(nèi)心的成長與蛻變，而他的未來，正像那遠(yuǎn)方被夕陽染紅的天空一樣，充滿著無限的可能。
染紅的天幕突然顯現(xiàn)《洛書》圖紋，與胎記星圖遙相呼應(yīng)，青銅鎖鏈在暮色中化作流光沒入地脈。
后續(xù)章預(yù)告：
第十一章：初入校園的迷忙
第十二章：課堂上的智慧