第二天，腳上穿著嶄新的AJ 11，陸謹(jǐn)跟隨球隊(duì)來到了亞利桑那大學(xué)的主場——麥凱爾體育中心。
剛下進(jìn)球館，一股熱浪便撲面而來，里面早已是人山人海，媒體記者扛著長槍短炮，還有不少球探也混跡其中。
與籃球文化相對薄弱的威斯康大學(xué)不同，亞利桑那大學(xué)在籃球領(lǐng)域擁有著輝煌的傳統(tǒng)，曾培養(yǎng)出像史蒂夫·科爾、邁克·畢比、理查德·杰弗森、安德烈·伊戈達(dá)拉等眾多NBA球星。
而他們現(xiàn)在的核心，吉爾伯特·阿里納斯，更是憑借其極具觀賞性的球風(fēng)，在全美范圍內(nèi)都擁有著極高的人氣。
威斯康大學(xué)的球員們明顯感受到了客場帶來的壓迫感，熱身時，不少球員的投籃都顯得有些僵硬，頻頻打鐵。
進(jìn)入甜蜜十六強(qiáng)后，比賽的氛圍與之前的小比賽完全不同，更多的媒體關(guān)注、更狂熱的球迷吶喊，讓年輕的球員們顯得有些不太適應(yīng)。
主教練馬特·約翰遜看出了隊(duì)員們的緊張，在熱身結(jié)束后，將大家聚攏在一起。
“伙計(jì)們，我知道這里的氣氛很熱烈，但這和前面的比賽一樣。我們能走到這里，靠的是我們自己的努力和實(shí)力。不要被周圍的環(huán)境影響，專注于比賽本身，打出我們的節(jié)奏！相信自己！”
陸謹(jǐn)并沒有受到周圍環(huán)境的影響，他的眼中只有即將到來的比賽。
熟悉的系統(tǒng)提示音在他的腦海中響起。
【叮！任務(wù)發(fā)布：對位壓制吉爾伯特·阿里納斯！】
【任務(wù)目標(biāo)：個人得分不得低于吉爾伯特·阿里納斯，且個人得分達(dá)到20分以上，并帶領(lǐng)球隊(duì)贏得比賽】
【任務(wù)獎勵：隨機(jī)掠奪對方詞條一張。】
陸瑾心中一動，調(diào)出了對方的詞條信息。
【吉爾伯特·阿里納斯】
【狂野之心（紅）：進(jìn)攻欲望強(qiáng)烈，出手選擇大膽，狀態(tài)火熱時擁有極強(qiáng)的得分爆發(fā)力，但狀態(tài)不佳時失誤和低效出手也會增多?！?/p>
【神經(jīng)刀（綠）：投籃手感極不穩(wěn)定，可能連續(xù)命中高難度進(jìn)球，也可能連續(xù)打鐵?！?/p>
【爆發(fā)第一步（綠）：持球啟動速度極快，能夠迅速擺脫防守?！?/p>
【節(jié)奏大師（綠）：擅長利用運(yùn)球節(jié)奏的變化迷惑對手，創(chuàng)造進(jìn)攻空間。】
【強(qiáng)投意志（綠）：即使在防守嚴(yán)密的情況下，也敢于強(qiáng)行出手投籃?！?/p>
一紅四綠！
阿里納斯的天賦和實(shí)力可見一斑，尤其是那個紅色的【狂野之心】。
這家伙一旦進(jìn)入狀態(tài)，會是可怕的得分機(jī)器。
考慮到阿里納斯是對方的頭號得分手，主教練馬特·約翰遜并沒有安排陸謹(jǐn)直接對位，而是指示控衛(wèi)卡爾去負(fù)責(zé)盯防。
而陸謹(jǐn)?shù)娜蝿?wù)，則是將更多的精力放在進(jìn)攻端。
亞利桑那大學(xué)作為去年的NCAA亞軍，雖然去年的核心小前理查德·杰弗森已經(jīng)進(jìn)入NBA，但實(shí)力依舊不容小覷。
跳球之后，阿里納斯便展現(xiàn)出了強(qiáng)烈的進(jìn)攻欲望。
卡爾防守態(tài)度非常積極，寸步不離地貼防著阿里納斯。
但身體天賦上的差距顯而易見，面對阿里納斯那爆發(fā)啟動，他往往只能目送對手突破，眼睜睜地看著殺入禁區(qū)得分。
不過，亞利桑那大學(xué)在失去理查德·杰弗森之后，也缺少一個能限制對手關(guān)鍵球員的防守尖兵。
陸謹(jǐn)在進(jìn)攻端獲得了相對寬松的環(huán)境。
前10分鐘，陸謹(jǐn)并沒有選擇個人單打，反而開始和內(nèi)線唐納德多打配合，利用無球掩護(hù)跑出空位，接球跳投得分。
持球進(jìn)攻時，也頻繁呼叫唐納德上來擋拆，或是擋拆后中距離出手，或是將球給到順下的唐納德，讓他輕松得分。
這種聰明方式節(jié)省了體力，同時也能幫助球隊(duì)在上半場緊咬住比分。
但是替補(bǔ)陣容上場后，作為替補(bǔ)主要火力點(diǎn)的安德魯卻突然啞火。
或許是客場巨大的噪音和狂熱的氛圍似乎對他造成了不小的影響，他的臉上寫滿了緊張和不適。
主教練馬特·約翰遜終于忍無可忍，將安德魯叫回替補(bǔ)席。
“安德魯你在搞什么鬼？！讓你上場是來得分的，不是來夢游的！繼續(xù)這樣就給我在板凳席坐到比賽結(jié)束！聽到?jīng)]有？！”
唾沫星子幾乎噴到了安德魯?shù)哪樕?，語氣中充滿了恨鐵不成鋼的憤怒。
安德魯?shù)椭^，肩膀微微顫抖，偷偷環(huán)視了一下周圍的觀眾席，這才不情愿地拿起毛巾蓋在了頭上。
這個細(xì)微的動作被替補(bǔ)席另一端的陸謹(jǐn)捕捉到。
比賽進(jìn)入關(guān)鍵的最后10分鐘，62比69，威斯康大學(xué)仍落后7分。
經(jīng)過短暫的休息，陸謹(jǐn)?shù)捏w力得到了恢復(fù)，在距離比賽結(jié)束還剩八分鐘的時候，再次登場。
前面卡爾不遺余力的貼身防守，也消耗了阿里納斯不少的體力，他的突破速度和爆發(fā)力相較之前有所下降。
這次進(jìn)攻回合，阿里納斯試圖再次利用速度擺脫卡爾，但剛啟動就被卡爾逼停，不得不將球傳給外線的隊(duì)友。
阿里納斯在外線兜了一圈再次接到球，時間所剩不多，他向著底角方向移動想要用一記標(biāo)志性的漂移投籃完成一記長兩分出手。
就在所有人的目光都聚焦在他身上時。
“啪！”
一聲脆響，皮球被一股巨大的力量從側(cè)面狠狠地扇出了場外，引得全場爆發(fā)出驚呼。
原來，陸謹(jǐn)在看到阿里納斯被逼停后，就果斷地放棄了自己原本防守的球員，快速移動過來進(jìn)行協(xié)防。
憑借著驚人的臂展，在阿里納斯籃球剛剛離手的那一瞬間，干凈利落的將球蓋了下來。
完成這記關(guān)鍵蓋帽后，陸謹(jǐn)高高舉起自己的右手手掌，面對著亞利桑那大學(xué)主場數(shù)萬名球迷，驕傲地展示著他用來封蓋的“巨掌”。
面對陸謹(jǐn)充滿挑釁意味的慶祝動作，麥凱爾體育中心的球迷自然不會買賬。
漫天的噓聲如同潮水般涌向陸謹(jǐn)，他對此卻毫不在意，這在他看來，也算是一種另類的肯定。
亞利桑那大學(xué)底線發(fā)球，但由于時間所剩不多，直接進(jìn)攻違例，球權(quán)再次回到了威斯康大學(xué)手中。
這次，陸謹(jǐn)主動在底線要球，持球推進(jìn)到前場。
和之前的戰(zhàn)術(shù)不同，陸謹(jǐn)這次呼叫了控球后衛(wèi)卡爾上來擋拆。
雖然有些疑惑，但陸瑾的手勢的確是擋拆，卡爾還是按照指示跑了上來。
卡爾的身高和體型與內(nèi)線唐納德沒得比，擋拆效果幾乎為零，但陸謹(jǐn)?shù)囊鈭D并不在此。
借助卡爾的擋拆，陸謹(jǐn)運(yùn)球來到三分線往里一步的位置，原本防守卡爾的阿里納斯忌憚陸謹(jǐn)?shù)闹芯嚯x投籃，不敢輕易放掉，只能選擇換防。
換防之后，陸謹(jǐn)嘴角露出自信的微笑，示意所有隊(duì)友拉開，清空一側(cè)的場地，他要點(diǎn)名單打阿里納斯！
縱觀阿里納斯的職業(yè)生涯，他最大的缺點(diǎn)之一就是橫移速度相對較慢，容易被速度型的后衛(wèi)突破。
尤其是生涯早期，他的防守專注度不高，經(jīng)常成為對手重點(diǎn)攻擊的對象。
而陸謹(jǐn)，就是要抓住這個突破點(diǎn)，往死里打！
連續(xù)幾個胯下運(yùn)球，陸謹(jǐn)仔細(xì)觀察著阿里納斯的防守站位和重心變化。
一個大幅度的左側(cè)拉球，阿里納斯的重心果然跟著朝左側(cè)移動。
就在這一瞬，陸謹(jǐn)一個迅猛的crossover，籃球從左手炸球來到了右手，如同離弦之箭一般從阿里納斯的右側(cè)一步過掉對方，直沖籃下。
面對亞利桑那大學(xué)內(nèi)線的協(xié)防，陸謹(jǐn)將球高高地拋向空中。
早已心領(lǐng)神會的唐納德高高躍起，完成了一記空接爆扣！
場邊，主教練馬特·約翰遜激動的怒吼，雖然陸謹(jǐn)選擇的并非他賽前布置的戰(zhàn)術(shù)，但把球交給他就對了！
退防中，陸謹(jǐn)和唐納德用力地?fù)粽?，這一攻一防極大的提升了球隊(duì)的士氣。
接下來，陸謹(jǐn)開始主動采取全場領(lǐng)防的策略，【壓迫防守（綠）】詞條賦予了他防守端更強(qiáng)的侵略性和對抗性。
阿里納斯每一次運(yùn)球和傳球都變得更加困難，打得極其不舒服。
“嘿，吉爾伯特，感覺怎么樣？賽前不是說沒聽說過我嗎？現(xiàn)在呢？”
陸謹(jǐn)臉上帶著一絲戲謔的笑容，聲音不大不小，正好能讓阿里納斯聽清楚。
本就脾氣不好的阿里納斯被徹底激怒了，他狠狠地瞪了陸謹(jǐn)一眼。
“小子，你得意不了多久！都給我拉開！”
他怒吼一聲，示意隊(duì)友清空場地，他要親自打一個回應(yīng)球，給對方點(diǎn)顏色看看。