??？陳氏語(yǔ)是什么，編程語(yǔ)言？
看到這陌生的學(xué)科，洪偉明一個(gè)頭兩個(gè)大。
要是像原本高中學(xué)的那些科目，上課老師提問(wèn)洪偉明還可以憑記憶回答一下。
但是這個(gè)怎么答？見都沒(méi)見過(guò)。
隨著正式鈴響起，一個(gè)胖男人抱著書走到講臺(tái)上，擦了擦額頭的汗水。
“哎呀，還是課室里面吹空調(diào)比較舒服，這外面真的是熱死個(gè)人?！?/p>
男人說(shuō)完班里面爆發(fā)出一陣笑聲。
接下來(lái)就是老師宣布開始上課，大家站起來(lái)齊聲說(shuō)老師好。
一直到這里都還是正常的，到了后面正式授課的時(shí)候，胖老師就開始教授所謂的陳氏語(yǔ)的寫法和讀音。
這個(gè)課洪偉明是越上越感覺熟悉，后面他發(fā)現(xiàn)這不就是削弱版的神文嗎！
對(duì)比這腦海中的知識(shí)，洪偉明發(fā)現(xiàn)這種文字就是把神文的力量在一定程度上進(jìn)行削弱，然后在使用中文代替神文的書寫，讓人更好地進(jìn)行記憶。
直覺告訴洪偉明，如果用這種文字進(jìn)行儀式也不是不行，就是效果會(huì)大打折扣。
只能說(shuō)這位老師上課還是很有功底的，可以說(shuō)是聲情并茂，而且還能講出這種語(yǔ)言的創(chuàng)造者林歇在創(chuàng)造這種語(yǔ)言的時(shí)候的小趣聞。
整個(gè)課堂都洋溢著一種輕松地氛圍
說(shuō)著說(shuō)著這位老師突然心血來(lái)潮，要找個(gè)人起來(lái)回答問(wèn)題。
他在后面的PPT中找了一段音頻問(wèn)到：
“哪位同學(xué)能告訴我，這一段音頻是什么意思？”
說(shuō)完他看了看四周。
這段音頻大約十幾秒，聲音還有點(diǎn)模糊不清，其中能準(zhǔn)確清楚是本堂課的內(nèi)容的大概只有幾個(gè)音節(jié)，剩下的大多數(shù)都是之前學(xué)的。
換句話說(shuō)你要是沒(méi)有沒(méi)復(fù)習(xí)的話根本不可能答對(duì)！
但是，在高三如此忙碌的情況下，誰(shuí)會(huì)去復(fù)習(xí)一個(gè)高考不一定要考的的科目呢？
所以這個(gè)問(wèn)題絕對(duì)算是一個(gè)比較難的問(wèn)題。
想到這里沒(méi)筆記的同學(xué)不約而同的縮了縮腦袋，盡可能的讓自己的存在感低一點(diǎn)。
有筆記的學(xué)生開始瘋狂找相關(guān)的筆記，以免等一下“自愿”變成“被自愿”的時(shí)候啥都說(shuō)不出。
更重要的是如果這位老師是去點(diǎn)人起來(lái)回答的話，回答出來(lái)了還好，沒(méi)回答出來(lái)，那你最好把今天學(xué)的一些內(nèi)容背下來(lái)，因?yàn)榈诙焖蟾怕蔬€會(huì)來(lái)找你！
洪偉明當(dāng)然知道答案，但是他也不想回答，因?yàn)樯裎牡陌l(fā)音和林氏語(yǔ)還是有一點(diǎn)區(qū)別的，他也怕念錯(cuò)。
就在他也盡可能的降低自己的存在感的時(shí)候，他突然感覺自己的凳子被往后一勾。
一瞬他的屁股就不在凳子上了，眼看著馬上就要向后倒下，洪偉明趕緊手臂發(fā)力支撐著整個(gè)身體站了起來(lái)。
上面的胖老師一看有人“主動(dòng)”解決冷場(chǎng)問(wèn)題，像是落水的人抓住了救命稻草。
“偉明，正好，既然站起來(lái)了就來(lái)回答一下這段音頻講了什么?！?/p>
洪偉明站起來(lái)的那一瞬間，臉變得通紅，旁邊的林綰禾也憋笑憋得滿臉通紅。
后面的肖毅溱就更不用說(shuō)了，惡作劇成功讓他快要笑飛起來(lái)。
班上的其他同學(xué)看到有替死鬼，紛紛抬起頭。
有小部分男生慶幸自己又逃過(guò)一劫
“哦！有倒霉蛋中獎(jiǎng)了，以他的成績(jī)大概率是寄了?！?/p>
有人則繼續(xù)思考怎么回答。
“這個(gè)題有點(diǎn)難，再讓我聽一遍，我應(yīng)該能想出來(lái)！”
這下逃不掉了，洪偉明只能硬著頭皮答。
“老師我能不能再聽一次剛剛的音頻？”
林綰禾想了想畢竟同桌一場(chǎng)，還是決定幫一下洪偉明，于是就開始小聲提醒他。
可能是出于惡趣味，老師在聽到林綰禾的小聲提醒之后故意調(diào)大了聲音。
“偉明，這個(gè)音頻有點(diǎn)模糊了，我們調(diào)大聲一點(diǎn)。”
這回音頻的聲音完全蓋過(guò)了林綰禾的提醒，完全只能靠洪偉明自己了。
洪偉明閉上眼睛，極力屏蔽掉視頻里的雜音。
音頻再一次播完，洪偉明睜開眼。
緩慢地說(shuō)出對(duì)應(yīng)的中文。
“偉大的……額……劫焰終焉之主……嗯……請(qǐng)您降下不燼的火焰。
差不多應(yīng)該是這個(gè)意思?！?/p>
聽到洪偉明答出來(lái)了，雖然答的斷斷續(xù)續(xù)，但是就像剛剛說(shuō)的這個(gè)問(wèn)題光是答出來(lái)就已經(jīng)非常難得了。
肖毅溱從剛剛等著洪偉明出丑的偷笑變成滿臉的震驚。
這還是那個(gè)學(xué)東西學(xué)半天都學(xué)不明白的洪偉明？這問(wèn)題是他能答出來(lái)的？
林綰禾聽到這個(gè)回答則是疑惑的看向洪偉明。
林綰禾當(dāng)然知道這個(gè)答案不是很正確，因?yàn)樗峭瑫r(shí)學(xué)習(xí)過(guò)神文和林氏語(yǔ)的。
因此她清楚地知道洪偉明是按照神文的讀音進(jìn)行翻譯的！
這一個(gè)時(shí)間點(diǎn)大家用的不都是林氏語(yǔ)嗎？難道他也是穿越者？
還是說(shuō)他是某個(gè)大家族的少爺，家里面已經(jīng)教過(guò)他神文了？
保險(xiǎn)起見林綰禾決定調(diào)查一下，要是也是重生者，那她的很多計(jì)劃都要提前了。
聽到洪偉明的回答，老師還是很高興的，畢竟作為一個(gè)初學(xué)者基本上答對(duì)這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)是難能可貴。
“好！請(qǐng)坐?！闭f(shuō)完他走向黑板。
“這位同學(xué)基本上是對(duì)的，當(dāng)然，這里面說(shuō)的話大家不要去模仿啊，這種祈求式的林氏語(yǔ)是那種大能和對(duì)方同歸于盡用的?！?/p>
說(shuō)完他拍了拍自己的腦袋
“哎呀，又說(shuō)遠(yuǎn)了，我們說(shuō)回陳氏語(yǔ)，剛剛這位同學(xué)的回答還是有一點(diǎn)小錯(cuò)誤，我們來(lái)看一下……”
這位老師也沒(méi)有學(xué)過(guò)神文，對(duì)于其中與正確答案不同的地方他只當(dāng)是洪偉明還是學(xué)生的原因。
洪偉明聽到自己能坐了，惡狠狠地把凳子拉過(guò)來(lái)，還瞪了肖毅溱一眼
意思是“你小子下課最好能跑得過(guò)我，要是給我逮到，有你好果子吃！”
接下來(lái)就是正常的授課了。
距離下課還有三分鐘的時(shí)候，肖毅溱看到洪偉明轉(zhuǎn)過(guò)頭，像是在看一個(gè)一個(gè)死人一樣看著自己。
危！肖毅溱把腿往外挪了挪，方便自己待會(huì)跑路。
最后兩分鐘，洪偉明也把腿往外挪了挪。
肖毅溱見了吞了吞口水，身體往外傾斜一點(diǎn)并且在腦子規(guī)劃待會(huì)要怎么跑路！
最后一分鐘，肖毅溱已經(jīng)可以看到洪偉明露出了邪惡的笑容！
叮咚~叮咚~
下課鈴響了，肖毅溱正準(zhǔn)備起飛的時(shí)候，老師慢悠悠的說(shuō)：
“同學(xué)們，我們把這個(gè)講完再下課?！闭f(shuō)完又自顧自的講起來(lái)。
兩分鐘后老師才正式宣布下課，洪偉明和肖毅溱幾乎是彈射起步。
一個(gè)是為了活下去，一個(gè)是為了給對(duì)方一個(gè)深刻的教訓(xùn)。
“幼稚……”林綰禾看著他們的打鬧，小聲的嘀咕了一聲。
曾幾何時(shí)她也有一個(gè)如此要好的朋友，但是現(xiàn)在對(duì)方還不認(rèn)識(shí)她。
她現(xiàn)在應(yīng)該還在京城無(wú)憂無(wú)慮的當(dāng)她的大小姐吧。
班上的幾個(gè)男生湊在一起討論下午的測(cè)試，語(yǔ)氣里帶著興奮和緊張。
“今年資質(zhì)測(cè)試加了新項(xiàng)目，好像可以用到新的儀器用了之后馬上就可以知道自己有沒(méi)有成為神眷者的資質(zhì)！”
“真的假的？我表哥去年測(cè)的時(shí)候只是抽血??！”
“誰(shuí)知道呢，反正待會(huì)兒就知道了?！?/p>
“哎，我覺得有修煉天賦就很好了，神眷者我是想都不敢想”
最后一節(jié)課的下課鈴響起宣布著上午的課程結(jié)束。
洪偉明揉了揉太陽(yáng)穴，一上午的復(fù)習(xí)課程弄得他頭昏腦漲，但是更讓他在意的是下午的資格測(cè)試。
肖毅溱一把勾住他的肩膀，笑嘻嘻道：“別發(fā)呆了，趕緊去食堂搶飯！我早就餓的前胸貼后背了都，下午還得測(cè)資質(zhì)呢。”
林綰禾默默收拾書本，目光在洪偉明身上停留了一瞬，似乎想說(shuō)什么，但最終只是快步離開了教室。
時(shí)間很快來(lái)到下午，輪到他們年級(jí)測(cè)資質(zhì)了。
周墨涵站在班級(jí)門口扯著嗓子往里面喊：
“快點(diǎn)快點(diǎn)，到我們了，快點(diǎn)出來(lái)排隊(duì)?！?/p>
班長(zhǎng)林逸飛也在一個(gè)組一個(gè)組的組織著秩序
不知道是不是覺得洪偉明和肖毅溱太磨蹭了，他跑過(guò)來(lái)說(shuō)：
“你們兩個(gè)還想等到什么時(shí)候，想讓全班等你們嗎？”
他說(shuō)這話的時(shí)候語(yǔ)氣很沖，讓洪偉明不禁開始思考原身是不是和他有什么過(guò)節(jié)。
“急什么急，心急吃不了熱豆腐懂嗎！怪不得清瑤不喜歡你?！?/p>
肖毅溱可沒(méi)有洪偉明那么多想法，馬上就頂了回去。
給肖毅溱這么一提醒洪偉明就想起來(lái)了，林逸飛之前喜歡顧清瑤來(lái)著。
但是顧清瑤又喜歡肖毅溱，對(duì)于林逸飛顧清瑤是一點(diǎn)都不感冒。
之前顧清瑤就明確告訴林逸飛不要來(lái)煩她，甚至鬧到了隔壁班班主任那里。
為此林逸飛還被狠狠地批了一頓。
而對(duì)于顧清瑤喜歡肖毅溱的事情
“你……”
林逸飛剛要發(fā)作，班主任就指著他們幾個(gè)大喊：
“那邊那幾個(gè)扎堆的，還在磨蹭什么，還不趕緊過(guò)來(lái)排隊(duì)！”
被打斷施法，林逸飛更是火上心頭順帶把洪偉明也記恨上了。
“你給我等著！”
狠話說(shuō)完扭頭就走。
肖毅溱跟林逸飛硬剛也不是一天兩天了，完全就不虛他。
“嘿，誰(shuí)怕誰(shuí)啊，有什么招盡管使！我都接著！”
肖毅溱說(shuō)完用拳頭捶了捶洪偉明，然后就推著他往外走。
那兄弟都這樣說(shuō)了，洪偉明還能說(shuō)啥，跟在后面薅羊毛就對(duì)了。
正午的陽(yáng)光炙烤著操場(chǎng)，各班學(xué)生排成長(zhǎng)隊(duì)，等待資質(zhì)測(cè)試。洪偉明和肖毅溱趕到時(shí)，隊(duì)伍已經(jīng)蜿蜒到了教學(xué)樓拐角。
肖毅溱看到資質(zhì)測(cè)試那么長(zhǎng)的隊(duì)伍，他直接就往體檢那邊走。
洪偉明趕忙拉住他：
“等等，你是不是傻，我們應(yīng)該先排資質(zhì)測(cè)試！”
“??？”肖毅溱像看傻子一樣看著洪偉明。
“不是，你想，我們是一個(gè)年級(jí)接著一個(gè)年級(jí)來(lái)測(cè)，我們班因?yàn)榕抨?duì)的原因慢了一點(diǎn)
資質(zhì)測(cè)試的隊(duì)伍就那么長(zhǎng)了，那而且那兩條隊(duì)伍走得明顯要比體檢的隊(duì)伍要更慢！。”
“所以呢？”肖毅溱還是不懂。
“所以我們應(yīng)該先去測(cè)資質(zhì)！不能等到那些體檢項(xiàng)目的人搞完我們?cè)俑牛菢幼訒?huì)要排更久！”
但其實(shí)洪偉明只是想早點(diǎn)見識(shí)一下所謂的資質(zhì)測(cè)試到底是什么，那些所謂的分析只是忽悠兄弟的借口罷了。
肖毅溱還是感覺一頭霧水，但還是不情不愿的跟著洪偉明排在了資質(zhì)測(cè)試的隊(duì)伍后面。
“哎，做題都知道要先做簡(jiǎn)單的在做難的，這么簡(jiǎn)單的道理都想不懂！我都不知道清瑤到底看上了他一點(diǎn)?！?/p>
林逸飛不屑地看著兩人走向資質(zhì)測(cè)試的隊(duì)伍。
林綰禾本來(lái)想著先做體檢的，但是她聽到林逸飛的話好像突然想到了，趕忙往資質(zhì)測(cè)試那邊跑。
她跑得很快，一下子穿過(guò)好幾個(gè)人，站到肖毅溱后面。
洪偉明和肖毅溱有一搭沒(méi)一搭的聊著，洪偉明還順便套了點(diǎn)信息。
比方說(shuō)這個(gè)資質(zhì)測(cè)試是干什么用的。
肖毅溱發(fā)現(xiàn)洪偉明這都不懂就牛逼轟轟的把相關(guān)信息像倒豆子一樣導(dǎo)出來(lái)。
簡(jiǎn)單地說(shuō)這個(gè)資質(zhì)測(cè)試的過(guò)程和洪偉明的父母透露的差不多，就是一個(gè)抽血和測(cè)一下資質(zhì)。
其中抽血主要是看一個(gè)人有沒(méi)有靈力的適應(yīng)性，而測(cè)資質(zhì)則是看你是否有異能。
按照肖毅溱的說(shuō)法就是
“異能多好啊，我之前去找我表哥的的時(shí)候見識(shí)過(guò)一些異能，
什么噴火噴水都是小兒科，最厲害的是一個(gè)百發(fā)百中的能力
那個(gè)神眷者只需要對(duì)著天上開槍就能中靶！”
說(shuō)完還用手比了個(gè)開槍的姿勢(shì)。
接下來(lái)肖毅溱又給洪偉明舉了很多異能，各種花里胡哨，強(qiáng)的弱的都有。
說(shuō)著說(shuō)著他們已經(jīng)慢慢的排到醫(yī)務(wù)室里面。
今天的醫(yī)務(wù)室把所有東西都清了出去因此還是很寬敞的。
突然肖毅溱好像看到了什么，他瞪大了眼睛早已沒(méi)了之前那種侃侃而談的從容，他驚恐地伸出手指向隊(duì)伍前方。
洪偉明看到他停下了解說(shuō)順著他指的方向看去。
他瞬間明白為什么肖毅溱會(huì)停下了
因?yàn)樗吹搅艘慧缗吭诘厣系呐で鈮K，上面鑲嵌著好幾條蒼白的人手
旁邊有一個(gè)男人正操作著一個(gè)儀器。
而前面檢測(cè)的同學(xué)正在把手伸進(jìn)它的“嘴”里面！