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上午第三節(jié)物理課臨近尾聲，陽光斜穿過高二（三）班教室滿是塵埃的空氣，投射在漂浮的粉筆灰上。講臺上，資深物理教師李建國的聲音沉緩而有力，正深入剖析一道力學(xué)綜合題的臨界條件。室內(nèi)一片安靜，只余筆記的沙沙聲與窗外斷續(xù)的蟬鳴。徐重生坐在靠窗的位置，強迫自己的視線聚焦于黑板上的受力分析圖，努力維系著表面的平靜，仿佛只是一個普通高三學(xué)生正經(jīng)歷著學(xué)業(yè)的重壓。
然而，顱腔內(nèi)回蕩的冰冷合成音無情地撕碎了這層偽裝：
【違規(guī)行為認(rèn)定：連續(xù)72小時未對沈薇（目標(biāo)編號：SY001）執(zhí)行“日常贊美互動（最低頻次：3次/日）”?！?/p>
【懲罰性任務(wù)生成：“懺悔者的獨白”?！?/p>
【任務(wù)內(nèi)容：立即中斷當(dāng)前教學(xué)活動，面向SY001目標(biāo)，完整誦讀指定文本《致繆斯的十四行情詩（修訂版）》，朗誦需達(dá)到聲情并茂標(biāo)準(zhǔn)（系統(tǒng)情感模塊輔助啟動）?！?/p>
【失敗懲罰：“深層意識廣播（定向）”——強制在目標(biāo)SY001深層夢境中持續(xù)播放宿主過往失態(tài)影像（含上周二食堂打翻餐盤高清記錄）直至任務(wù)完成為止?！?/p>
徐重生攥緊的拳頭指節(jié)發(fā)白。這種針對性強且具備持續(xù)性精神侵?jǐn)_特質(zhì)的懲罰機(jī)制，構(gòu)成了強大的脅迫力。他眼神復(fù)雜地掃過斜前方伏案記錄的沈薇，少女垂落的發(fā)絲偶爾拂過白皙的頸側(cè)，專注的側(cè)臉在光線中輪廓分明——她是校辯論隊主力、學(xué)生會文藝部部長，理性聰慧且驕傲。在這種情境下進(jìn)行一場“情詩告白”？其荒謬性與破壞力遠(yuǎn)超在物理課堂講解過程中播放《新寶島》伴奏的廣播操事件。上一次的混亂直接導(dǎo)致了王德發(fā)主任長達(dá)兩周的“特別關(guān)注”及班級德育評分的斷崖式下跌。
但比起系統(tǒng)那侵入夢境進(jìn)行無休止人格羞辱的懲罰，“社死”似乎成為兩害相權(quán)中的輕者。徐重生深吸一口氣，在系統(tǒng)催命符般的倒計時滴答聲中，猛地推開座椅，木質(zhì)椅腳與地面發(fā)出尖銳的摩擦聲，瞬間撕裂了課堂的平靜。
“徐重生？”李建國抬起眼，鏡片后的目光帶著被打斷思路的嚴(yán)厲審視，“你有什么問題？”
徐重生置若罔聞。在數(shù)十道從茫然迅速轉(zhuǎn)向驚詫的目光注視下，他邁著僵硬卻又決絕的步伐，越過桌椅的間隙，徑直站定在沈薇的課桌前。沈薇愕然抬頭，清亮的眸子里映出徐重生緊繃而蒼白的面孔，她下意識地蹙起秀眉，身體微微后傾，顯露出本能的防衛(wèi)姿態(tài)。
下一秒，不屬于徐重生的、一種極度飽滿甚至帶著一絲夸張詠嘆調(diào)的洪亮嗓音不受控制地沖出他的喉嚨，響徹整個教室：
“?。∥疑械谋倍?！沈——薇——?。ù颂幭到y(tǒng)強制拖長尾音）”
“當(dāng)你在廊下漫步，陽光親吻你發(fā)梢的時刻，
連牛頓定律也為之屈膝?。曊{(diào)詭異上揚）”
“你回眸的一瞥，勝過洛倫茲變換，
使我靜止的坐標(biāo)系轟然坍縮?。ㄒ袅慷冈觯?/p>
“我可憐的費米子靈魂，
被你捕獲，躍遷進(jìn)這量子疊加態(tài)的愛情深淵?。☉騽⌒灶澮簦?/p>
全場鴉雀無聲。
整個高二（三）班陷入了一種時間停滯般的死寂。窗外的蟬鳴消失了，翻書聲停滯了，連李建國剛剛拈起的粉筆都懸在半空。學(xué)生們臉上的表情凝固成一個個混合著極度震驚、荒謬、想笑又不敢笑的怪異面具。沈薇的臉色由初始的驚愕轉(zhuǎn)為羞憤的紅潮，最終退為一片冰寒的煞白。她手中的鋼筆啪嗒一聲掉落在攤開的筆記本上，留下一道突兀的墨痕，隨即猛地站起身，帶倒了自己的椅子，胸膛因劇烈的情緒波動而起伏不定，清澈的眼底交織著被侵犯的憤怒和無法理解的屈辱。她死死地瞪著徐重生，牙齒緊緊咬住下唇，幾乎滲出血絲。
然而，就在這極致的、令人窒息的尷尬頂點，異變陡生！
徐重生清晰地感到一股冰冷的氣流毫無征兆地自脊椎底部涌出，瞬間流遍四肢百骸。幾乎同一時間，以他為中心，一股無法用任何已知香水比擬的獨特氣息陡然彌散開來。
它冰冷如阿爾卑斯山巔凝結(jié)千年的冰霜玫瑰，清冽如極地冰川深處萃取的露珠，帶著金屬的質(zhì)感與深邃的靜謐。這股氣息非但未沾染任何一絲暖意或甜膩，反而呈現(xiàn)出一種孤高的、如黑洞般能吞噬周遭雜質(zhì)的純粹凜冽。它超越了嗅覺感知的范疇，像一道無形的力場，極具穿透力地籠罩了整個教室空間。
離徐重生最近的沈薇首當(dāng)其沖。她眼中原本熾烈的怒火和羞憤，在這股撲面而來、無法理解的凜冽氣息席卷下，如同被突然投入了液氮。怒意瞬間凍結(jié)、瓦解，取而代之的是徹骨的寒意和一種身體自主反應(yīng)的僵直——她甚至不由自主地微微打了個寒顫。她下意識地后退了一小步，腳下被帶倒的椅子再次發(fā)出刺耳的摩擦聲，在這死寂中顯得格外尖銳。她驚疑不定地望著徐重生，像望著一個披著熟悉皮囊的未知怪物。
教室后方靠近垃圾桶的角落，幾個正在竊竊私語的男生如遭電擊，瞬間失聲，臉上殘留著因強忍笑意而扭曲的表情。這股冰冷而奇異的力量仿佛直接作用于情緒中樞，所有躁動、窺探、幸災(zāi)樂禍的低語被瞬間撫平、凍結(jié)，教室重新陷入更深的死寂，一種連呼吸都近乎停滯的壓抑籠罩了所有人。講臺上的李建國也困惑地皺緊了眉頭，他似乎在努力辨認(rèn)這不合時宜的“香味”來源，最終將審視的目光牢牢鎖定在徐重生的背影上。
就在這時，教室后門被粗暴地推開！
年級主任王德發(fā)因操場上持續(xù)的騷動而血壓飆升的面孔赫然出現(xiàn)。他眼神銳利如鷹隼，帶著長期管理形成的威壓感掃視教室，怒吼已醞釀在舌尖：“高——二——三——班！安靜……” 他剛剛踏入教室后半部，那只巨大的腳掌正要重重落下。
下一瞬！
王德發(fā)那雙燃燒著怒火與高壓的眼球陡然間渙散了！他臉上兇狠的表情瞬間凝固，取而代之的是一種極度茫然和迷失感——仿佛瞬間踏入了失重的宇宙空間。他維持著一個金雞獨立的怪異姿勢，張著嘴，那句咆哮被硬生生掐死在喉嚨深處。時間在他身上仿佛被慢放了數(shù)倍。他試圖轉(zhuǎn)動頭顱確認(rèn)異常源頭，脖頸卻發(fā)出僵硬的咔嗒聲。他甚至微微晃動了一下，身體踉蹌前傾，寬厚的背部“嘭”地一聲撞在冰冷的金屬門框上，發(fā)出一聲悶響。
王德發(fā)扶著門框穩(wěn)住身形，艱難地、極其緩慢地抬起右手，用粗壯的手指揉了揉自己劇烈刺痛的太陽穴。此刻占據(jù)他大腦的已非紀(jì)律的崩塌，而是一種更深層、更難以言喻的精神沖擊——那是被“未知”強行塞入意識深處的認(rèn)知空白感。他的視線艱難地聚焦到那個穿著藍(lán)白校服、靜立于混亂中心的少年身上，那張年輕的臉龐上殘留著因強行朗誦“情詩”而尚未褪去的窘迫和蒼白，但他周身卻似乎彌漫著一種超越人類感知極限的冰冷與抽離感。這種矛盾感如同生銹的鈍鋸，反復(fù)切割著王德發(fā)固有的經(jīng)驗鏈條。他想吼，喉頭卻像被冰封住，只余下因強力壓制而凸起的頸部青筋和額角密布的青白色血管；他想行動，身體卻在本能的警示下拒絕執(zhí)行指令。失控，全面的失控。不僅僅是對這個班級，更是對自己數(shù)十年來構(gòu)建的權(quán)威感和對這個世界的確定性認(rèn)知。
教室里陷入一種詭異的平衡。朗誦的余音似乎還在塵埃中震顫，冰冷的玫瑰異香無聲地盤旋，王主任僵立在門框旁成為一尊憤怒與困惑的混合塑像，李建國手中的粉筆無聲斷裂，半截跌落在地。沈薇的目光從徐重生的臉上移開，失焦地落在他課桌桌面上，那里躺著她跌落的那支鋼筆，墨水正緩緩在紙頁上洇開一片深藍(lán)的混沌印記。每一個學(xué)生的呼吸都屏到了極致，仿佛稍重一些便會引爆空氣中緊繃的無形引信。
無人知曉，這一次強制展演播下的種子，將會在接下來更為嚴(yán)苛的“家長開放日”中，催生出怎樣扭曲的枝椏，又將吸引多少意料之外的目光投向這混亂漩渦的中心。