就抄了結(jié)局給你。”陸沉的聲音從身后傳來，他正在給她的藍(lán)石蓮澆水，

花盆底部墊著她上周送的、畫著卡通蝴蝶的陶瓷片，“后來去北京前，

我把便簽夾在了?？吹臅芾?，想著或許能再遇見?！标柟獯┻^他指間的水珠，

在便簽上投下細(xì)碎的光斑。蘇念看見自己初二時歪歪扭扭的字跡：“如果找到這本書，

請還給市圖書館三樓古籍區(qū)的穿藍(lán)襯衫哥哥，他知道我是誰。”原來命運的紅線，

早在三年前就悄悄打了個結(jié)。物理課講到電磁感應(yīng)時，陳硯突然用圓珠筆敲她的保溫杯。

蘇念低頭看見草稿本上畫著戴眼鏡的卡通小人，旁邊標(biāo)著“陸沉的蝴蝶胎記位置圖”，

還有他慣用的、帶著醋意的批注：“醫(yī)務(wù)室王老師說燙傷疤痕要每天涂藥膏，

某人是不是忘了？”她摸了摸手腕內(nèi)側(cè)的燙傷，突然想起十歲那年，

陳硯為了幫她撿掛在樹上的風(fēng)箏，從三米高的圍墻摔下來，后背至今還留著淡粉色的疤。

而現(xiàn)在，他正盯著陸沉借給她的《古文觀止》，

指尖無意識地摩挲著校服第二顆紐扣——那是她去年運動會時拽掉又縫上去的。

十月的運動會，蘇念報了800米。最后一圈時她聽見看臺傳來兩聲加油，

陳硯的聲音像夏天的冰鎮(zhèn)汽水，陸沉的聲音則像浸了秋陽的奶茶。沖過終點時她腿軟摔倒，

率先接住她的是帶著雪松氣息的懷抱，而陳硯的礦泉水瓶正滾落在地，

瓶身上還留著他提前溫好的、怕她喝冰的手印?！瓣懗恋募彝デ闆r你打聽過嗎？”晚自習(xí)后，

陳硯突然在操場單杠上倒掛著問她，月光把他的影子拉得老長，

“他轉(zhuǎn)學(xué)證明上寫著監(jiān)護人是爺爺，可我看見過穿西裝的男人來接他。

”蘇念擦著單杠上的露水沒說話，她注意到陸沉每天都會在固定時間給手腕的胎記涂藥膏，

那種帶著薄荷味的藥膏，和她小時候用的一模一樣。更讓她在意的是，

陸沉課本里夾著的照片，背景是臨城養(yǎng)老院的紫藤花架，而陳硯的奶奶，

也住在同一家養(yǎng)老院。期中考試前的周末，蘇念在圖書館遇見陸沉。