早晨。
從番茄兒童福利院醒來(lái)。
簡(jiǎn)單洗漱用餐過(guò)后，蘇語(yǔ)便前往院內(nèi)。
他沒(méi)有如同往常一樣，稍微鍛煉一下自己這副沒(méi)有純度的身軀。
因?yàn)榻裉焓钱惸苡X(jué)醒的日子。
在這個(gè)奇怪的世界，人一生的走向在六歲覺(jué)醒異能的時(shí)候就可以大致確定了。
當(dāng)你覺(jué)醒出異能，就可以前往專門的學(xué)校進(jìn)行就讀，而沒(méi)有的話，只能去普通學(xué)校讀書，一輩子在安全區(qū)里當(dāng)個(gè)普通人。
空曠的院內(nèi)。
阿姨那大嗓門即使看不見人也能夠聽見：
“馬上就有人來(lái)幫你們覺(jué)醒異能了，都給我去院子里排好隊(duì)?！?/p>
孩童嬉鬧著從食堂走出，來(lái)到院內(nèi)。
蘇語(yǔ)安安靜靜的坐在秋千上，兩條小腿晃啊晃，深黑色的雙眼一眨不眨的看著福利院的門口。
直到一道身影走了進(jìn)來(lái)，他這才跳下，乖乖的排在隊(duì)伍的最后面。
阿姨上前迎接。
“這些就是要覺(jué)醒的人了？”
那位大人看了眼面前的八個(gè)小孩，對(duì)著阿姨詢問(wèn)了一句，在得到肯定的答復(fù)后，一步上前。
“我叫素云，是你們的引路人，接下來(lái)由我來(lái)為你們覺(jué)醒異能，等會(huì)無(wú)論發(fā)生什么，都不要害怕?！?/p>
素云安撫了一下有些緊張的孩童，隨后單手搭在第一個(gè)小孩的腦袋上，一陣刺眼的白光迸發(fā)出來(lái)。
但很快又黯淡了下去。
“無(wú)異能，下一個(gè)?！?/p>
小孩表情由激動(dòng)到失落，默默的走到一旁。
阿姨揉了揉他的腦袋，視線落到第二個(gè)小孩身上。
“無(wú)異能，下一個(gè)。”
陸陸續(xù)續(xù)，皆是無(wú)異能。
這覺(jué)醒成功的概率簡(jiǎn)直令人發(fā)指。
蘇語(yǔ)心怦怦直跳，他很緊張。
雖說(shuō)沒(méi)有成功的話，他靠著努力讀書應(yīng)該也能混個(gè)不錯(cuò)的工作，但是在這個(gè)存在超凡體系的世界，他更想要掌握力量。
因?yàn)榱α坎攀沁@個(gè)世界的基調(diào)，才是活下去的保障。
隊(duì)伍不斷縮減。
直到輪到了蘇語(yǔ)，還未成功覺(jué)醒出一個(gè)有異能的孩子。
蘇語(yǔ)不自覺(jué)的攥緊手心，心中不斷祈禱著自己能夠覺(jué)醒出一個(gè)強(qiáng)大的異能。
看著最后一個(gè)面如粉雕的瓷娃娃。
素云并不抱希望。
異能覺(jué)醒很難，說(shuō)是千里挑一也不為過(guò)。
所以就算是這整個(gè)番茄兒童福利院的孩子都沒(méi)有覺(jué)醒出異能，他都不奇怪。
粗糙有力的手按在腦袋上。
蘇語(yǔ)只覺(jué)得一股溫暖不講道理的能量沖進(jìn)自己身體，將空虛的身軀灌的滿滿的。
能量未停，即使是蘇語(yǔ)身體已經(jīng)達(dá)到了飽和的狀態(tài)，依舊在輸送，他能夠感覺(jué)到自己小腹產(chǎn)生一種溫?zé)岣小?/p>
下一刻，腦海突然出現(xiàn)了一道特殊的信息。
姓名：蘇語(yǔ)
異能：不穩(wěn)定的隨機(jī)創(chuàng)造
體質(zhì)：4
精神：6
這就是異能者獨(dú)有探查信息的能力嗎？
探查自身信息將其數(shù)據(jù)化，或者探查物品信息，這些內(nèi)容都是蘇語(yǔ)看電視知道的。
因?yàn)樵缇陀兴私?，所以蘇語(yǔ)并不驚訝，轉(zhuǎn)而開始研究起自己的異能。
這異能是什么意思？
蘇語(yǔ)感知著自己的異能，更為詳細(xì)的信息出現(xiàn)在腦海。
不穩(wěn)定的隨機(jī)創(chuàng)造：你所創(chuàng)造的物品都會(huì)產(chǎn)生增強(qiáng)或衰弱的隨機(jī)變化。
對(duì)于這個(gè)介紹，蘇語(yǔ)有點(diǎn)猜測(cè)，但是沒(méi)有實(shí)踐過(guò)，也無(wú)法確定其真實(shí)效果。
“異能是什么？”
素云等蘇語(yǔ)睜開眼，這才開口詢問(wèn)。
記錄每一個(gè)覺(jué)醒異能的信息，并找出具有潛力的孩子，是他的工作。
“不穩(wěn)定的隨機(jī)創(chuàng)造?！碧K語(yǔ)如實(shí)回答。
從介紹來(lái)看，他這異能強(qiáng)不強(qiáng)全看臉，而且又不是什么威脅社會(huì)的能力，所以無(wú)需緘口不言。
至于藏拙，那也不應(yīng)該是在需要資源成長(zhǎng)的階段。
他十分清楚自己的處境。
無(wú)父無(wú)母的孤兒，想要成長(zhǎng)起來(lái)，就需要表現(xiàn)自己，讓自己有價(jià)值。
蘇語(yǔ)介紹其具體內(nèi)容，素云興致缺缺的將其記錄。
素云原本還期待著，但是不穩(wěn)定和隨機(jī)這兩個(gè)字一出，他頓時(shí)就將其歸類為廢物異能上面去了。
隨機(jī)，不穩(wěn)定，帶有這兩個(gè)詞匯的異能都具有很大的缺點(diǎn)，更別說(shuō)蘇語(yǔ)還兩個(gè)全占，這種不穩(wěn)定的異能，不值得用資源去培養(yǎng)。
等隨意記下后，他開出檢測(cè)報(bào)告遞給阿姨。
“明天八點(diǎn)會(huì)有人帶他去平安異能學(xué)校報(bào)到，好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”
翌日。
平安異能學(xué)校。
蘇語(yǔ)和一群小孩跟著一個(gè)個(gè)子高高的男生走下車，前往學(xué)校進(jìn)行報(bào)名。
在經(jīng)過(guò)一系列入學(xué)手續(xù)后，他被分到一年六班。
找到一年六班的教室。
蘇語(yǔ)往里看了一眼，已經(jīng)坐了不少人。
習(xí)慣從后門進(jìn)入，蘇語(yǔ)直接坐在最后一排靠墻的位置上。
心智二十多的他，跟這群小孩玩不到一塊去，這個(gè)安靜，偏僻，不引人注意的位置就很適合他。
將報(bào)名時(shí)領(lǐng)到的書塞進(jìn)抽屜里面，蘇語(yǔ)從中拿出一本作業(yè)本，翻到最后一頁(yè)撕下。
先中間對(duì)折，然后再這樣……很快一架紙飛機(jī)就出現(xiàn)在手中。
嗯——并不是蘇語(yǔ)童心未泯，而是他正在嘗試使用自己的異能。
紙飛機(jī)
介紹：哈一口氣，可以飛的更遠(yuǎn)。
蘇語(yǔ)又撕下一頁(yè)，將自己的異能關(guān)閉，再次折了一架紙飛機(jī)。
紙飛機(jī)
介紹：普普通通。
蘇語(yǔ)撓了撓腦袋。
這就是他異能所帶來(lái)的隨機(jī)變化？
他又撕了幾頁(yè)，折了幾架紙飛機(jī)，想看看還會(huì)產(chǎn)生什么樣的變化。
沒(méi)令他失望，更奇怪的變化出現(xiàn)了。
飛一圈有概率回到手中的紙飛機(jī)，還有很大概率落在人腦袋上的，亦或者起飛必定墜機(jī)。
這些變化有好有壞，蘇語(yǔ)拄著下巴，盤算著測(cè)試出增強(qiáng)和衰弱的概率都是多少。
結(jié)果腦袋突然一痛。
“??！”
蘇語(yǔ)下意識(shí)伸手去捂腦袋，然后轉(zhuǎn)頭，就見一個(gè)戴著眼鏡冷笑的女人。
那女人長(zhǎng)得很好看，笑的也好看，但是蘇語(yǔ)覺(jué)得不好看。
“好玩嗎？”
一只稍微有一點(diǎn)冷的手掌捏在蘇語(yǔ)的臉蛋上，根根分明的手指揉捏著蘇語(yǔ)軟乎乎的臉頰。
蘇語(yǔ)看了一眼女人，覺(jué)得自己回答什么都是錯(cuò)。
想了想，將手中的紙飛機(jī)遞了出去。
“你玩嗎？”