玄乾在竹簡上刻下《格物開蒙篇》：“夫格物者，非求奇巧，求通萬事之理也。算籌可分田，

圓規(guī)可制器，方尺可正梁，此皆百姓日用之學(xué)。昔人云‘治大國若烹小鮮’，

然烹鮮需知火候，治民需懂丈量——無算籌之明，何以知倉廩虛實(shí)？無方圓之規(guī)，

何以筑萬家房舍？”刻完抬頭，看見石頭抱著捆新收的羊皮紙站在門口，

紙上歪歪扭扭畫著“木犁改良圖”，齒輪旁還標(biāo)著算籌數(shù)字?！肮?，

虎娃說他爹用了勾股法，新做的犁轅省了半頭牛的力氣！”石頭把圖往桌上一攤，

羊皮紙邊緣還沾著草葉，“還有那個(gè)小妮子，把圓規(guī)借給她哥，

現(xiàn)在打水桶的圓板半天能做三個(gè)，比以前快多了！”玄乾摸著圖上稚嫩的筆跡，

忽然聽見窗外傳來孩童的笑鬧聲——幾個(gè)孩子正用算籌在地上擺“田畝分法”，

邊擺邊唱他編的順口溜，月光灑在算籌上，像撒了一地碎銀，卻比銀子更亮堂。子時(shí)，

周先生抱著幾本抄好的《方圓圖說》來敲窗，竹簡上的字跡比往日工整了許多，

末頁還多了行小字：“嘗見孩童以算籌解田難，方知‘有用之學(xué)’勝似千言。

”玄乾看著這行字笑了，忽然想起剛到寧淵縣時(shí)，百姓連鹽堿地咋改良都不懂，

如今不過數(shù)月，虎娃們已能握著算籌算田畝，

李二錘的工坊能用齒輪做器械——所謂“文明播種”，可不就是這樣，

把一個(gè)個(gè)實(shí)在的“規(guī)矩”種進(jìn)百姓手里，讓他們知道，學(xué)問不是高高在上的空談，

是能攥在掌心、用來過好日子的本事。夜風(fēng)掀起窗紙，

帶著遠(yuǎn)處蒸餾工坊的酒香和田野里的苜蓿草香涌進(jìn)來。玄乾望著格物堂外的星空，北極星下，

算籌袋在窗臺(tái)上投出細(xì)碎的影子，像無數(shù)個(gè)等待被撿起的“希望”。他知道，

陳守禮們的非議還會(huì)有，但當(dāng)越來越多的百姓發(fā)現(xiàn)，

算籌能讓日子更明白、方圓能讓器物更好用，那些固執(zhí)的偏見，終會(huì)像鹽堿地上的硬塊，

被“有用”的雨水慢慢泡軟，化成能長莊稼的土。明天，該在格物堂添個(gè)“匠藝角”了，

讓李二錘他們...