輕輕落在蘇念心上，“你看，陳硯這孩子，早在七歲就把蘇念的燙傷疤痕，

當(dāng)成了自己的勛章?！贝巴獾淖咸倩ㄕⅲ懗梁鋈话烟K念的手按在自己左胸，

那里有塊和她手腕燙傷同樣形狀的疤痕：“三歲那年，我看見你在幼兒園摔破膝蓋，

哭著去找老師，就偷偷用熱水燙自己，想知道你有多疼。”蘇念的眼淚突然掉下來，

原來命運(yùn)的饋贈(zèng)，早在他們相遇時(shí)就做好了標(biāo)記。陳硯的后背疤痕，陸沉的胸口疤痕，

還有她手腕的燙傷，像三只振翅的蝴蝶，共同組成了名為“喜歡”的圖案。

高考前最后一次班會，陸沉送給全班同學(xué)蝴蝶形狀的書簽，而給蘇念的那枚，

翅膀上刻著她和陳硯的名字。陳硯則把她所有的錯(cuò)題本整理成集，

扉頁貼著他們從小到大的合照，最上面是幼兒園畢業(yè)照，他摟著哭鼻子的她，

嘴角沾著她抹的奶油。當(dāng)蛺蝶在高考結(jié)束那天破繭時(shí)，

蘇念站在實(shí)驗(yàn)室看著那些翅膀泛著藍(lán)光的蝴蝶，忽然明白，所謂白月光，

從來不是遙不可及的存在，而是藏在時(shí)光褶皺里的、那些帶著溫度的瞬間。

就像陳硯替她擋住的每一次危險(xiǎn)，陸沉為她培育的每只蝴蝶，

都是歲月饋贈(zèng)的、最珍貴的白月光。第四章 蟬鳴里的蝴蝶標(biāo)本大學(xué)錄取通知書寄來那天，

蘇念同時(shí)收到兩份禮物。陳硯的是個(gè)木質(zhì)首飾盒，

里面裝著她從小學(xué)到高中弄丟的所有蝴蝶發(fā)卡，每只都貼著標(biāo)簽，

注明丟失的日期和地點(diǎn)；陸沉的是個(gè)玻璃展柜，里面是他培育的“蘇念亞種”蛺蝶，

翅膀上的花紋，竟拼成了她的名字?！拔覉?bào)了臨城大學(xué)的生物系?！标懗量吭诮淌掖斑?，

陽光穿過他新配的銀框眼鏡，在課桌上投下細(xì)碎的光斑，“這樣就能繼續(xù)幫你養(yǎng)蝴蝶，

還有……”他低頭看著自己手腕的胎記，“看著你和陳硯吵架。

”陳硯則把志愿表拍在她課桌上：“臨床醫(yī)學(xué)，和你同校。

”他的校服領(lǐng)口還沾著她早上扔過去的橡皮碎屑，眼神卻格外認(rèn)真，“以后你再發(fā)燒，

就不用怕我找不到你了?！碑厴I(yè)旅行的前夜，...